這首詩裡，不僅有孩子的歡樂，還有階層的難以逾越

《四時田園雜興》（三十一），不僅充滿了童真童趣，細讀起來，我們或許也能看到千年不變的階層固化。

詩歌原文如下：“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”大意是：農民們白天到田裡去鋤草，夜晚回來搓麻繩。農家不論男女，都要做很多農活。而小一輩的孩子們，雖然還不會除草搓麻繩之類的活，但是因為生活在農村，耳濡目染，也跟著大人的樣子學，這不，就有孩子在桑樹下學著大人的樣子種瓜。

也傍桑陰學種瓜

這首詩中小孩子們學種瓜的情景著實有趣。想象一樣，五六歲的孩子，放在現在，那都是家裡的小霸王，父母想著法子地陪孩子游戲，哪捨得讓孩子去幹活。但是，詩中的這些孩子，由於父母都太忙了，他們得不到父母太多的關注，學種瓜既是一種模仿，也是一種樂趣。童年生活有苦有樂，大多數人從這首詩中讀到的是兒童之樂，但是當你對詩人、對這些詩的背景有更多的瞭解之後，或許會有更深的感觸。

本首詩的作者是范成大，南宋名臣，詩文方面造詣也很高，跟楊萬里、陸游、尤袤合稱為“南宋四大家”。他們也是愛國詩人，關心百姓疾苦。范成大晚年退居石湖，此間寫下了大量的詩歌，《四時田園雜興》就在其中。從題目上看，我們就能知道這些詩描寫的是田園風光，時間上涵蓋一年四季，這是一組詩，共有六十首。雜興，是隨意寫，看到什麼想到什麼就很自然地寫了下來。

山水田園詩，是中國古代詩歌中很有名的一類。不過在范成大之前的詩人，除陶淵明外，其他詩人筆下的田園風光，彷彿是加了濾鏡的，安靜而又美好，詩中偶爾出現的人物也是隱者的形象，暗喻了自己的心境。例如唐代詩人王績的《野望》：“東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。”前面描繪了一幅山野秋景，最後一句卻道出了作者的心聲：在現實生活中，我是如此孤獨，沒有知音，還是讓我去懷念不食周粟的伯夷叔齊吧！

總之，大多數詩人筆下流淌出來的是一首首田園牧歌，讓人心生嚮往。但實際呢？實際上古代的農民生活是很艱難的。“興，百姓苦，亡，百姓苦”才是古代農民的真實寫照。而范成大作為南宋有名的愛國詩人，他對田園生活對百姓疾苦是非常瞭解的，尤其是他的這組《四時田園雜興》，可以說為我們描繪了一幅南宋農民艱難生活的全景圖。這其中有田園風光的靜美，但更多的是農民生活的勞累與困苦。“採菱辛苦廢犁鉏，血指流丹鬼質枯。無力買田聊種水，近來湖面亦收租。”看這一首，底層百姓被壓迫得苦不堪言。

瞭解了這些之後，再來看小學語文課本上的這首詩，我們又能看到什麼呢？男耕女織，晝夜忙碌，孩子們呢，從小學著做農活，雖然是無意識的，但是我們也能想象到這些孩子的未來：

他們會重複父輩的生活，日日忙碌，沒錢讀書，自然無從改變命運，在階級分明的古代，底層人想要出人頭地，太難。

詩無達詁，我們可以從“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”中讀到古代兒童獨有的樂趣，也可以從“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”感受到古代人難言的勞累。反觀我們當下的生活，我們比古人幸運多了，該如何珍惜眼前的幸福呢？自然又是另一個話題。