談談“心中有數”

莊子曾寫過一個故事：

“有一次，一個造車的工匠拿斧子在砍車輪。

君王看到後問：‘你砍時，怎麼知道砍得正好呢？’

工匠說：‘因為我有數存於心焉。’

之後君王問：‘你這個能傳給你的孩子嗎？’

工匠說：‘怎麼做這個輪子，我能傳給他，但是這個坎輪子的這個數我教不了。’

君王問：‘為什麼？’

工匠說：‘因為我說不出來。’”

這，是我在聽周志強教授講授大學語文的課上聽到的。

是為了說明“言不盡意”，也就是說，語言不能表達全部的感覺和意義。

是的，我們生活中的也中感受，總覺得自己不能把自己想要表達的意思，用語言完全展現。

最明顯的例子就是，身為父母的我們都擔心自己的孩子在外面會被欺負，總想告訴孩子怎樣去應對。

對於是忍一時風平浪靜；還是要打回去。你不管告訴孩子哪一種，孩子總是在現實中運用得不那麼得當。

我們為此很是擔憂、苦惱。這就是“言不盡意”的原因。

你不能告訴孩子統統打回去吧，也不可能告訴他所有都要忍。

《孫子兵法》中還有一句“將在外，君命有所不受”呢！這要具體情況，具體分析。

還有，你和孩子對一件事的忍受程度不同，所要達到的目的不同。也可以說你們的底線不同。

對於極端的事可以清楚做出判斷，是該打回去的，且要強烈拒絕。

可是，孩子日常中絕大多數事件都是不好辨析的。

那麼，告訴孩子受人欺負不是一件好事。

但是，至於什麼時候，該有什麼樣的迴應，除了特別容易分清的事情外，其他的就得看孩子自己的心中的那個“數”。

或許我們父母會認為，一個睜眼看世界沒幾年的孩子，他心中哪來的“數”呢？

聽過一句話：“父母是原件，孩子就影印件。”

你想讓孩子成為什麼樣的人，你就做一個這樣的人。

也就是說，孩子生活的環境，以及一起生活的人，就可以讓他在心中慢慢有“數”。

比如：

父母下班回家後，討論工作中某某人怎樣怎樣不厚道，那麼從父母對此人的態度和做法。

再比如：

父母之間有了分歧，是如何解決的。

還有：

多子女家庭中，父母是怎樣處理孩子之間的爭吵、打架等矛盾，

甚至是在父母和自己的長輩之間的交流溝通中。

孩子都能從這些生活中的點滴瑣事裡，學會該如何面對這樣的人、這樣的事。

總之，父母的一喜一悲，一怒一樂，都藏著孩子的心中的“數”。

我個人覺得，心中有“數”的“數”，我們成年人一生都在不斷尋找一個恰當值。

我們都不敢說，我們每一次都能把握的得當。

可以說不知失敗了、痛苦了多少回，才慢慢建立起這個心中有“數”的“數”。

孩子呢！那就更需要在成長中不斷去探尋它的具體位置。

那麼，自然會有更多次的不盡如人意。

最後，我只想說：“父母和孩子一定要平等相處，生活面前我們都是一個終身學習者。”

日日有成長，年年勝過往。

我想對閱讀此文的你說：“感謝你與我一路同行！”