體教融合並不是簡單的一加一

何為體教融合

在2021年全國青少年體育工作會議上，國家體育總局明確構建青少年健康促進體系，促進學生養成終身運動習慣。但想讓學生養成運動鍛鍊的習慣，需要學校、家庭、社會多方共同努力。

體育場地及器材對於體教融合的重要性不言而喻，本著“不怕壞，怕不用”的原則，邢臺馬路街小學改革體育器材使用制度，學生自主管理，課間孩子們可自由借用體育器材。邢臺市馬路街小學校長賈建存：“目前我們擁有市區最大的塑膠場地，邢臺乃至河北省唯一的一塊拓展樂園，在增加日常體育器材的基礎上，我們還增加了特色器材30多種，共計2萬多件。”

毛毛蟲：馬路街小學正在使用特色體育器材上體育課。

河北省《關於深化體教融合 促進青少年健康發展的實施意見》中，壓實了各級政府及省直部門的體教融合責任，形成了省、市、縣、鄉四級體教融合領導體系，為確保中央和省體教融合政策的貫徹落實提供了堅強的政治保障。邢臺市體育局二級調研員孫建濤告訴記者，他們會竭盡所能為學校提供支援：“今年我們準備藉助國家和省裡體教融合的意見，也趕上了新週期體育後備人才基地的評選，我們打算利用這樣的機會，在預算上留好了扶持基金，再給與一定的扶持。”

如果沒有完善的場地設施，那學校如何更好地開展體育課呢？在這方面，石家莊做出了不錯的嘗試。從2007年開始，石家莊市少兒業餘體校便“開門辦校”，向周邊河北師大附小、方北路小學、石家莊市二十五中以及長安四幼等放訓練場館，利用場館空閒時間統籌安排，將場館功能發揮到最大化的作用。石家莊市少兒業餘體校副校長王冬告訴記者，同學和老師們每次來到這裡都非常興奮：學生覺得新鮮，場館都是室內的，避免風吹日曬，願意來這裡上體育課，老師也好安排了，器材、場地都好滿足，老師課前的精神狀態也很好。

學生們在石家莊少體校上體育課

石家莊市少體校設有足球、籃球、排球、乒乓球、網球、體操等八個大項。王冬介紹，學生們一學期訓練一個專案，教學質量和效果都比在校園裡更高。

除了業餘體校敞開大門，河北省很多學校也敞開了大門，歡迎社會體育俱樂部進入校園，依託專業教練員，促進了學生全面發展。2010年前後，保定就有社會體育俱樂部與學校合作的先例，如今保定已經成就了學校、學生、家長、教師和社會體育組織多贏的局面。甚至一些幼兒園都開始向社會體育俱樂部敞開大門了，保定市體育局副局長劉建新：“孩子一進幼兒園，就讓孩子和家長，根據孩子的興趣選擇適合的體育專案，我們的范曄體操俱樂部主打幼兒園，因為體操必須從4、5歲培養才能成才。”

范曄體操俱樂部

體教融合，並不只是體育和教育這兩家的事情，同樣離不開社會和家庭的助力。

邯鄲市邯山區透過“家庭體育作業”將體育工作從學校延伸到家庭和社群。

“家庭體育作業”顧名思義就是將體育鍛煉作為一項家庭作業向學生布置下去，要求家長和學生共同完成。邯山區實驗小學3年級10班的申奕冉：“回家了老師也會給我們留體育作業，我們就在家裡練太極，把照片、影片上傳，如果爸爸工作不忙，我功課也做完了，我就可以和他一起練一練。”

申奕冉告訴記者，每次完成“家庭體育作業”，她們一家三口都要齊上陣，她和爸爸打太極拳，媽媽便化身攝影師，一邊拍照的同時，還要兼職當裁判，看一看誰的動作更標準。每到這個時候，家裡就充滿了歡聲笑語。申奕冉的父親申偉利：“以前我們在一起，我很少逗她，平時我酒局多，回來她就睡了，她不理我，我也不理她，感覺她那時候也挺煩我的，後來經常和她玩，和她一起練拳，慢慢地就親近多了，現在家裡笑聲特別多，孩子心情也放開了，學習成績也平穩了。”

記者：安鵬、肖鵬

主辦：石家莊市體育局、石家莊市體育總會

監製：張曼

編輯校對：邢婧和