5歲看圖說話啟蒙方法：《鬥年獸》動作觀察與表達技巧

小學生一年級看圖說話，二年級看圖寫話，都是為三年級開始寫作文所作的準備。

如果你的孩子從小就有讀繪本的話，看圖說話和寫話的練習，可以從學前就開始啟蒙，主要透過選擇繪本中的精彩圖畫，進行有針對性地看圖說話練習。

今天，我們來看一幅來自繪本《鬥年獸》中的插圖，學學觀察和表達人物的外貌、神態和動作。

一 繪本背景介紹

本書入選博洛尼亞那國際兒童書插畫展，入選中國臺灣”好書大家讀，“中國臺灣中小學生優良課外讀物”推介，獲得中國臺灣金鼎獎，中國圖書館學會“2015年最美繪本”獎。

作者：劉嘉路，曾任初中英語教師兩年，目前在出版社作編輯和翻譯工作。

繪者：伊戈爾·歐尼可夫，俄羅斯插畫家，獲得過2018年度國際安徒生獎插畫獎。

二 選圖介紹及原文

故事根據中國民間有關年獸的傳說改編，相信大家都是比較熟悉的，但這本書與其他年獸有關的繪本相比，在圖畫上因為是俄羅斯畫家創作，畫風瑰麗，處處可見精心的設計。我們選擇的這張圖，是年獸即將來到村子裡，大家都躲到山裡去了，只有一位老婆婆因為走不動而閉門不出。這時，來了一位神秘的老人，他吃了老婆婆做的餃子後說自己有辦法趕走可怕的年獸。

大家請看上幅畫，畫中的原文是：

丁婆婆半信半疑地找出了紅紙和大紅布，交給老人，然後她就走到廚房去，開始“砰砰砰”地用菜刀剁餃子餡兒。老人走出屋子，把大紅紙往兩扇門上一貼，再把紅布披在身上。他威風地站在雪地上，靜靜等候即將出現的年獸。

三 看圖說話技巧：觀察主要人物

今天的這張圖我們主要聊聊看圖說話中的人物如何觀察、表達。

首先要確定觀察的主要人物，這張圖中很明顯是這位老人，要觀察並確定的內容包括：

01 身份

根據故事的內容和整體感覺去發現

02 長相

五官中有特點的部分

03 神態

表情，找到表情反映出的內心思想和人物特點

04 動作

動作的觀察要儘量細緻，最好有2、3個動作連續表達，不要用簡單的一個動詞就帶過。

動作分解是難點，要引導孩子認真觀察。比如：有的孩子會說，老人站在雪地裡，只有一個動作——站，可以引導孩子觀察手的動作，連續表達出老人的動作：

左手叉腰，右手拿著一根長長的竹竿，一動不動地站在雪地裡。

四 字詞參考

要讓孩子看圖說話，除了觀察，還要有一定的詞彙量，最好選擇繪本中的詞語，因為在閱讀中已經有所熟悉，還可以另外提供一些詞語，讓孩子選擇使用。

這本繪本中有兩個詞語可以提供給孩子使用：

一是北風呼呼，二是大雪飄飛，它們正好可以用來形容這幅畫面的冬天大雪的環境。

二是老人的姿態，我們可以用昂首挺立、傲然挺立來形容老人站著的姿態，同時也體現了老人的勇敢自信。

昂首挺立：昂首，是仰著頭的意思。這個詞語比喻屹立不搖，無所畏懼。

傲然挺立：昂首挺立的近義詞，傲然：堅強不屈的樣子。挺立：像山峰一樣高高地聳立。這個詞語形容堅強而不可動搖。

五 範例

如果你讓孩子嘗試著觀察上圖，並且進行了說話練習，那可以看看下面這一段看圖說話例文，做個比較：

這是一個寒冷的冬夜，北風呼呼，大雪飄飛，草屋前面有一位老人，頭戴黑色帽子，身披紅色斗篷，兩眼眯著，灰白的山羊鬍子在風中微微顫動，他左手叉腰，右手拿著一根長長的竹竿，一動不動地在雪地裡傲然挺立，彷彿在說：年獸，你儘管來吧，我正等著你呢。

今天我們教孩子學習的是繪本《鬥年獸》中的一幅看圖說話，主要解決的是觀察人物的具體內容包括哪些，難點是如何把動作觀察、表達得更細緻，你學會了嗎？方法有沒有用 ，歡迎大家試試看，再告訴我。

金羽毛·世界獲獎繪本：鬥年獸

¥

33。2

京東

購買