兒童早期干預的4大誤區一定要避開，別讓錯誤行為耽誤了寶寶成長

提到兒童早期干預，你會想到什麼？有的人會聯想到早教，有的人會聯想到兒童康復，其實關於早期干預的概念，很多人都存在著一定誤區。

“飛機手”、“尖足”、“頭後仰”、“打挺”、“肌張力”這些詞，曾是育兒圈裡的“虎狼之詞”，在一些家長看來

它們

就等同於發育異常。有人根據表現上網一查，有的提示腦癱，有的提示發育落後，家長不淡定了，一些媽媽甚至會因此抑鬱。

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兒童早期干預≠康復訓練

當孩子有一些高因素時，家長總是把早期干預理解為康復。

早期干預涵蓋了方方面面，比如親子依戀關係的建立、睡眠管理、科學餵養等等。

康復指的是孩子已經發現功能異常，或者姿勢異常或者落後比較嚴重，孩子需要一個功能恢復的過程。在這個過程中，確實需要一定強化。

（圖片源自網路）

但是我們的絕大多數孩子，雖然有高危因素，但不代表他會發展成為腦癱或者智力低下等情況。當然，不管發生的機率是多少，發生到自己孩子身上那就是100%，早期干預的目的就是儘可能不讓這個機率在自己身上發生。

所以在這個過程中，

需要專業人員對孩子進行定期評估，評估不同階段的發育情況。

在評估的基礎上，選擇適合孩子的方式對能力進行促進，

這個促進過程可以在家庭裡完成。

2

兒童早期干預

≠

做被動操

一些家長認為早期干預就是給孩子做被動操，而忽略了親子互動，家長和孩子的互動是一個主動的過程。如果家長

動作刻板，只是機械地幫助孩子訓練

，像物件一樣翻過來翻過去，看似動作很熟練，但不利於孩子發展，很容易引起孩子的抗拒，有時甚至會

因為孩子的抗拒而誤認為肌張力高。

干預的過程中，

尊重孩子是一個非常核心的理念

。不管是發育正常還是異常孩子，都要遵循這個理念。比如給孩子做頭控訓練的時候，他因為能力不足需要家長給予一些輔助，在輔助的過程中，家長一定要和他有交流互動，讓他配合家長去嘗試將頭努力抬起來。

早期干預要滲透到養育的方方面面，比如在給孩子換尿布時，一邊抬腳一邊和他說話：寶寶，抬抬屁股，我們來換尿布了。

交流互動的過程不僅能提高親子依戀關係，還能啟用孩子的映象神經元，促進言語認知等能力的發育。

（圖片源自網路）

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環境的壓力，不適宜孩子能力發展

我們知道，不適合的聲音或光線，會影響孩子的睡眠質量。一些有壓力的治療環境，也會讓孩子對環境產生不安全感，從而讓他不敢去外界進行探索，反而影響他的發展。還有一部分壓力來自於養育環境，比如媽媽的敏感和擔心，當看到孩子有一些看似異常的表現時，就會反覆去驗證自己的看法。

（圖片源自網路）

比如父母覺得孩子視聽不好，就會反覆機械地讓孩子對視。

沒有需求下的互動，缺失了互動的本質。

而這種機械的行為，也會讓孩子感受到壓力，從而產生迴避行為。

曾經就有媽媽諮詢：為什麼孩子和老人對視互動很好，對我反而沒什麼對視。

來自父母的焦慮也會影響到孩子的正常發育，阻礙他進一步跟外界的探索。

4

不能依賴某個姿勢判斷為異常

孩子的發育需要結合病史進行綜合評估，如果沒有明確的高危因素，其他發育也都挺好，僅僅是在哭鬧或敏感狀態下表現出來肌張力增高，我們需要分析更多的原因，而不能輕易診斷為腦損傷。

臨床中遇到一些寶貝

因為餵養問題出現了體位敏感、抗拒或發育落後，被理解為由腦部問題導致，進而給予了一些不必要的康復治療。

（圖片源自網路）