高中物理：讀懂一首詩，學懂動電路

動態電路的分析一直是高中同學難纏的電學問題，尤其是由滑動變阻器引起的電路電壓電流變化極易搞昏學生的思路，為解決此難題，下面以一首詩為同學們理清滑動變阻器引起的動態電路分析思路。

一隻變阻電路中；

串反並同隨變阻；

同變總分分最大；

異變總分找定阻。

首先為大家逐句解釋：

第一句明確以滑動變阻器引起的動態電路：

第二句明確電壓電流變化的增減：與滑動變阻器串聯的電路上的電壓電流的增減變化與接入電路的滑動變阻器阻值增減變化相反；與滑動變阻器並聯的電路上的電壓電流的增減變化與接入電路的滑動變阻器阻值增減變化相同。

第三句明確電壓電流增減變化量的大小：如

△V=△V1+△V2，記△V為總，記△V1、△V2為分（電流I同理），在變化中，用第二詩句判斷各處V的增減，若上式中對應的V、V2同增（或同減）（意為同變），V1減（或增）（意為與V總異變），則△V2>△V，△V2>△V1（即△V2既大於總△V，也大於△V1，故等式中△V2為最大，透過其邏輯關係非常容易判斷得出該結論，但異變的△V、△V1大小比較在等式中無法判斷，留在下句詩中解決）。

第四句明確電壓與電流變化量比值大小：電路中電壓可視為載入到兩部分電路上的同一電壓，一側電路視為變阻，另一側電路視為定阻，在動態變化中，

△V/△I大小被其一側的定阻鎖定始終為不變數，即△V/△I=電壓一側的定阻，所以△V/△I的大小比較，就轉化為電壓一側的定值電阻大小比較，當電路中△I相同時，定阻大小便決定了△V大小，這一思路完美解決了第三句中異變總分（V、V1一增一減意為異變）不能比較變數大小的問題。也解決了△V/△I的大小比較問題。電路分析中，無特別說明，電源內阻視為定阻。另外，在電壓電流分析時，要分析出電路中“總”與“分”的完整性，有的“總”沒標明，有的“分”沒標明，但分析時，不能遺漏。