您現在的位置是:首頁 > 人文

聽說過但丁的《神曲》,你知道還有個《人曲》嗎?

由 我是歷史獨角獸 發表于 人文2021-05-08
簡介值得注意的是,在《十日談》的頭兩個故事裡,薄伽丘就以犀利無比的筆鋒,辛辣地嘲諷了教會的腐敗墮落

曲什麼人什麼

《十日讀》是世界文學史上形具有巨大價值的文學件品。遊加丘以豐富的生活知識和他出色的藝術概括力,透過敘述故事,並據生活現象,描幕自然,敘寫情節,刻畫心理,塑造了國王、貴族、騎士、憎侶、商人、學者、藝術家、農民、手工業者等不同階層,顯示出義大利廣擴的社會生活面貌,抒發了文藝復興初期的人文主義和自由思想。義大利評論界把薄伽丘的《十日談》和但丁的《神曲》相能美。稱之為“人曲”。 薄伽丘最優秀的作品是《十日談》。1348年,佛羅倫薩爆發了一場災難性的瘟疫,居民死亡過半,城市十室九空。瘟疫剛平息,薄伽丘即著手寫作《十日談》,歷時5年,1353年完成。

聽說過但丁的《神曲》,你知道還有個《人曲》嗎?

這部故事集有個楔子,敘述1348年佛羅倫薩瘟疫肆虐,3名男青年和7名少女在諾維拉教堂邂逅,一起到鄉村一所別墅避難,住了兩個期,他們除了玩賞風景,歡宴歌舞外,便是開故事會,在其中10天的時間裡,每人每天講一個故事,由輪流執政的“女王”或“國王”規定故事主題,由一人吟歌作為故事會的尾聲。10天裡他們總共講了100個故事,故名《十日讀》。《十日談》裡的故事來源廣泛,薄伽丘廣擷博採,從歷史事件、中世紀傳說和東方民間故事(如《七哲人書》(一千零一夜》等)中汲取素材。但薄伽丘把這些故事的情節移植於義大利,以人文主義思想加以改造和再創作。其實,批評教會的腐敗墮落, 是義大利文藝復興時期人文主義作家的一個共同特點。但比起先驅者但丁,薄伽丘的思想重進了一步,他的批判也更加尖銳。薄伽丘在許多故事裡把抨擊的鋒芒指向天主教會和宗教神學,毫不留情地

聽說過但丁的《神曲》,你知道還有個《人曲》嗎?

揭開教會神聖的面紗,把僧侶們奢侈逸樂、敲詐聚斂、買賣聖職、鎮壓異端等種種黑暗勾當,統統暴露在光天化日之下。值得注意的是,在《十日談》的頭兩個故事裡,薄伽丘就以犀利無比的筆鋒,辛辣地嘲諷了教會的腐敗墮落。比如,一個作惡多端, 喪盡天良的公證人,臨終懺悔時通胡吹,死後竟被教會封為聖徒。《十日讀》是一部故事集,但不是普通的彙集故事的作品。薄伽丘採用故事會的形式,別出心裁地以框架式結構把這些故事有機地組成一個嚴謹、和諧的敘述系統。大鎮夜作為一個引子,藉以引出10名男女青年,井點明自然禍

聽說過但丁的《神曲》,你知道還有個《人曲》嗎?

害導致社會秩序、人際關係的墮落,為整部作品圖抹出時代的底色。這段引子,加上作者的開場白、數十名男女在別墅的活動,是一個大框架,巧妙地包容和關聯了主人公們講述的100個故事。這100個故事,除了第一天和第9天有命題外,其餘8天的故事各在一個共同的主題下接開,使這樞架結構幫然一體。而故事中的人物也常常講述故事。這樣,大樞架中套小相望,故事中套故事,既可鮮明地表達作者的情感和現念,又具有引人人性的藝術魅力,內容龐大而又活躍,複雜而又有序。後世將這種形式稱為框架式結構。

聽說過但丁的《神曲》,你知道還有個《人曲》嗎?

薄伽丘也不止於對僧侶的個人品質進行抨擊。描寫男女之間的愛情故事,在《十日談》中佔有重要地位。薄伽丘敘述了許多生動有趣的故事,說明中世紀鼓吹愛情是罪事,宣揚神愛和天國幸福的禁慾主義,是違反自然規律的,也是扼殺人的天性的。“在所有的自然力量中,愛情的力量最不受約束和阻攔。”真正的愛情非但不是罪過,反倒合乎情理,合乎人性,是崇高、可貴的。因此,神愛斯然不能代替情愛,人有權享受愛情和現世幸福。

聽說過但丁的《神曲》,你知道還有個《人曲》嗎?

《十日談》的語言也很有特色。它以文學古典名著為典範,又吸收了民間口語的特點,語言精練、流暢,又俏皮,生動,描寫事件和人物微妙盡致,靈動多姿。《十日讀》為義大利藝術散文的發展奠定了基礎。並開創了歐洲短篇小說的藝術形式。不過值得一提的是,薄伽丘在教會和舊勢力的長期的威脅和圍攻下,他在晚年出現了思想的倒退,甚至想把《十日談》和其他作品付之一炬。

推薦文章

  • 《製造伍德斯托克音樂節》之家庭紐帶

    《製造伍德斯托克音樂節》之家庭紐帶艾略特、父親與守衛就如李安導演自己在傳記《十年一覺電影夢》所寫,「處理“父親形象”十分有助於我的創作與生活,隨著一部部電影的完成,父親壓力的陰影從我的體系內逐漸滌除,對我來說,有著淨化與救贖的功能...

  • 教你川滷冷盤的紅油正宗做法,最適合這個季節的美味

    近期蜀媽滷菜培訓學校小編和廣大食客分享川渝江湖菜的做法,首先將兩種辣椒和泡椒加工成餈粑辣椒,香料打細待用,生薑大蒜剁細即可,鍋里加入菜籽油,和色拉油,燒至200度時關火,待油溫降到150度時,加入姜蒜米炸至基本無水分時,再加入餈粑辣椒炒至散...

  • 數字化改革為作業控時長減重複

    個性化作業系統的使用切實達到了控時長、減重複的目的,學校教師也基於系統邁出了作業數字化改革首步,今後還要不斷探索,融入自己的思考與有效要素,讓作業改革照亮每一個學生的學習,即讓好的學生更好、中等學生變優、學困生變好...