5歲男孩識字量大爆發，只因爸爸每天陪他做1件事，方法簡單很實用

中華漢字博大精深，每個人在正式踏上學習之路時，都必須優先學會認字。認字量大的小朋友，不論是寫作力、閱讀理解力還是

寫作

力都要明顯比同齡人要強許多。

不過，由於處於啟蒙階段孩子的教育既慎重又講究方法，還是不少家長對孩子識字表示迷惑與迷茫。

學齡前的孩子到了學識字的年齡嗎？

該階段的孩子是否以放鬆娛樂為主？

怎樣的老師和教學方法是適合適齡兒童的呢？

等等問題都困擾著家裡有學齡孩子的父母，就拿浩浩的父母來說， 自從給孩子報上

幼兒園

，由於“雙減”政策的頒佈，幼兒園已不再教漢語拼音、計算以及識字等課程。

這些課程一律放置在小學再教，雖然給孩子營造了更輕鬆歡悅的幼兒園學習氛圍，但是浩浩基本不認識幾個字，對於一些簡單圖書的閱讀也難以完成，這讓浩浩的父母感到很擔憂。再加上身邊很多父母都給孩子報了課外補習班，教孩子識字。

學齡前學會識字到底有沒有這個必要呢

？

答案當然是肯定的。

有句名言說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神”。要是學齡階段孩子沒得積累漢字，擁有一定的儲備量，哪怕上了小學後老師會教，可是上小學前的閱讀該怎麼解決呢？可想而知，識字不趁早的弊端不止於此。

首先，不識字沒辦法給孩子培養課外興趣。換句話說，課外書的閱讀會受到極大的影響。除非家長甘於只讓孩子閱讀動畫書本，這些只對想象力有要求的書本，不然但凡是優質的課外書，孩子都將無法完成。

同時，動畫類書本對孩子的幫助微乎其微，對於剛接觸書本的孩子來說作用尚可，一旦孩子對書籍有了一定的理解和需求，文字類課外書就必須陪伴在孩子身邊，而這時孩子如果不識字，孩子沒辦法閱讀，家長由於工作等原因難以一直幫助閱讀，這對孩子的啟蒙教育會沒有實質性幫助。

其次，孩子不識字，學習成績有極大可能要大打折扣。家長們都知道，會做一個題目的前提的理解了題意，首先就必須認識題目裡的所有漢字，顯然識字是第一步，看不懂題目解題無法進行。不論的平時的功課還是考試，因不識字帶來的無法做題，會直接影響孩子的考試成績，家長急孩子也痛苦。

最後，不識字帶來的困難數不勝數。不識字導致沒法做題還只是學習之路上的一小部分問題，考試時孩子為了不空題，極有可能誤解題的意思因而做錯題，這帶來的壓力和隱患是迴圈的，要想孩子的求學之路變得較為順利，必須優先學會識字。

既然識字這麼重要，有沒有什麼解決辦法呢？

透過多媒體來學習漢字

鑫鑫的媽媽就發現了一個很好的方式，現在的多功能電視可不僅僅只有觀影追劇這些功能，還可以藉助它來學習。

這項功能也是鑫鑫媽媽慢慢發現的，起初鑫鑫經常坐在電視機前，看各種各樣的動畫片，一來怕孩子沉迷於電視，二來學習的時間變少了，還會耽誤學習。

所以鑫鑫媽就想到了這個好辦法，識字類軟體要運用起來。

不過好在鑫鑫對於這種新穎的學習方式感興趣，藉助網際網路和多媒體的便利，讓鑫鑫在娛樂中認識了不少漢字。

但是，總看電視機總歸

是

傷眼睛的，何況鑫鑫才5歲，鑫鑫爸可不希望他這麼小就戴上眼鏡，於是

鑫鑫爸就買了一本既有趣有上手快的識字書——《學前識字1600字立體翻翻書》。

自從用上這本書後，爸爸每天陪孩子學習這本書，兒子的識字量呈爆發式增長！

為什麼這本書能深得鑫鑫爸的信賴？有幾點原因是其他書難以做到的。

就如這本書的書名而言，“立體翻翻書”首先就比市面上絕大多數的書新穎有趣，在這本書裡，孩子看到的圖畫全部都是立體的，立體可以幫助孩子更快更有效的理解，透過真實的觸感讓孩子認識萬物。

其次是動手能力的培養，“翻翻土”、“蓋蓋房子”或者是“種種花”，這本書透過豐富多樣又簡單易懂的動手實踐活動，既培養孩子自主的動手能力，還透過寓教於樂學會了相應的漢字，可謂一舉兩得。

當然，這本書是可以重複使用的，裡面的立體圖案不會容易破壞，孩子只要想學想玩了，都可以隨時拿出來學習。

有需要的父母可以點選下方連結↓↓↓

【源源書苑】學前識字1600字3d立體翻翻書幼小銜接一年級識字好幫手

檢視

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

學習的道路很長，家長要掌握正確的方法，給予孩子適時的幫助，願所有孩子都能透過這本《學前識字1600字立體翻翻書》在識字路上走得更為順利，值得孩子學習。