你越催，孩子越慢，這套方法比催他管用10倍！

01

“趕緊起床，都什麼時候了還在睡覺！”

“怎麼還在看電視，作業寫完了嗎？”

“你怎麼又去玩了，數學作業寫完了嗎？”

“幾點了，還不睡覺？”

一到放假，這些話就像是被按了重播鍵似的每天都要播上好幾遍，說得我們大人自己都煩。

於是我們試著跟孩子達成時間協議，比如給孩子制定計劃表，讓孩子承擔拖延的後果……但這好像都沒有取得顯著的效果。

家長群裡的媽媽們最近都在抱怨自家的孩子，平時上學還好，每天都會按時完成作業。

可一到了放假，就完全沒有時間概念了，每天都玩的不亦樂乎，怎麼說都無濟於事，到了開學那幾天作業完不成可怎麼辦呢？

不禁讓人感嘆，真是應了那句話，

“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”。

管理學大師彼得·德魯克說：

“不能管理時間，便什麼也不能管理。

時間是世界上最短缺的資源，除非嚴加管理，否則就會一事無成。

”

要知道時間觀念並不是與生俱來的，而是在後天的生活經驗中積攢出了時間知覺，因此才慢慢有了時間觀念。

時間知覺就是人對事情發展的順序性以及持續性的直覺反應，在認知心理學上認為，

每個人的時間觀念與自身的時間知覺密切相關。

孩子拖拉磨蹭，可能的原因是孩子沒有掌握正確的時間觀念，平時在學校，有老師和家長的督促，孩子是有一定的時間安排。

一到放假，特別是長假，沒有課程安排，沒有老師督促，孩子就開始拖拉磨蹭，能拖一天是一天。

02

侄子的拖拉磨蹭是我見過的典型代表，一度讓表姐頭疼不已。

侄子早上起床，十幾分鍾衣服沒穿好，每天都在遲到邊緣徘徊；回家寫作業，大半個小時寫了不到十個字，晚上十一點作業剛寫完，就該睡覺了。

有一天侄子寫作業，表姐盯著他寫了兩行字，就去洗碗了。

等表姐洗碗回來，發現還是兩行字，侄子還氣定神閒的樣子。

表姐就開始坐在侄子身邊，盯著他寫作業，“快點寫作業，你不看幾點了！”

侄子這才慢悠悠拿起筆，準備寫作業，剛寫兩分鐘，就開始拿橡皮玩，被表姐催促之後，又安靜了幾分鐘，表姐一看，侄子正大腦放空，在發呆。

表姐當時氣不打一處來，指著牆上已經九點的時間，怒吼：“你幹嘛呢？這都大半天了，你在心裡寫作業嗎？今晚還睡不睡了？”

在表姐的催促轟炸中，侄子寫完作業基本就十一點了。

明明半個小時的作業，侄子非要拖到兩個小時，甚至更久才完成。

晚上表姐躺到床上，感覺比打仗還累，身心俱疲。

隔天，表姐跟我大吐苦水，“我跟你姐夫也不這樣啊，這孩子怎麼這麼磨嘰？我催他都把我催煩了，我都不知道還能怎麼辦？”

我向表姐推薦了畫荻家庭教育團隊出品的

《六節課搞定孩子的拖拉磨蹭》

，運用心理學知識，瞭解孩子行為背後的原因，找到解決孩子拖拉磨蹭的方法。

最後，我讓她學習，解決她現在的困惑。

過了幾天，表姐給我打電話，開心地說：“小晴，請你吃飯啊！”

見面之後，表姐整個人煥然一新，完全沒有上次的焦慮，“你上次推薦我的課太好用了，我聽課之後，按照‘原因+結果’去執行，孩子現在都不用我操心了”。