《中國古代神話》共讀設計

《中國古代神話》共讀設計

《中國古代神話》是四年級“快樂讀書吧”推薦的閱讀書目。我們手裡拿的這本是浙江少年兒童出版社出版，盛州仁等編寫的。

中國古代神話，是中國古代人們經過長期的社會實踐，在勞動生活的過程中創造出來的一種文學樣式。它是人類幼年時期透過幻想對天地宇宙、人類起源、自然萬物、生命探索、部族戰爭、勞動生活的稚拙的解說。中國神話故事，展現了中國古代人民對天地萬物天真、樸素、真誠、美好的藝術想象，反映了人們對美好生活的嚮往和追求。中國神話故事，在民間口耳相傳，它的神奇、瑰麗，反映出無窮的藝術魅力。

中國神話故事濃縮了豐厚的歷史文化，是中國古代文學中優美、動人的一部分，是中華民族璀璨的文化瑰寶。對青少年讀者來說，閱讀中國神話故事對傳承傳統文化，開啟智慧、拓寬事業有著積極有益的作用。

那麼，這本書裡講了哪些神話人物？在他們身上發生了怎樣的故事？會帶給我們什麼樣的收穫呢？讓我們在共讀的旅程中去感受、去發現吧！

根據書中內容，以猜一猜、講一講、畫一畫、演一演、寫一寫（續寫、創編等）、讀想畫寫等方法，與孩子們共讀。一共設計了 8天的共讀任務，大家可以利用導讀單進一步深入地閱讀這本書。

《中國古代神話》共讀時程規劃

備註：

可愛的孩子們，你們準備好了嗎？準備好彩筆，我們一起踏上一段充滿神話的旅程吧！

《中國古代神話》導讀單（1）

★【共讀內容：】

封皮、前言、目錄

★【大花臉】

1。閱讀前言，圈劃出你感興趣的資訊。可以批註你的想法，或者寫出你的疑問、猜想。

2。瀏覽目錄，圈畫出神話人物。

★【智多星】

試著用下面的“三步法”閱讀書的封面（或扉頁），請完成表格。

第 1 步

仔細觀察，寫出你在

封面中看到了什麼？

第 2 步

認真思考，根據封面

提出你的問題？

第 3 步

大膽猜測，嘗試回答

你自己提出的問題。

★【填一填】

瀏覽目錄，圈畫神話人物。你找到了多少個神話人物？整理好，填在下面的圖表中吧。

《中國古代神話》導讀單（2）

★【共讀內容：】

第1-14頁。

★【大花臉】

1、盤古是怎樣開天闢地的，他的美夢是如何實現的？

2、女媧用了幾種方法造人？她又是怎樣補天的？

3、燭龍神是怎樣為人類造福的？

請找出相關語句，用彩筆勾畫出來。讓閱讀留下痕跡。

★【畫一畫】

在《盤古開天闢地》中，這樣寫道：“熟睡中的盤古正在做一個美夢。他被夢中美麗的景色驚醒了，迫不及待地睜開睡意朦朧的雙眼，想要親眼證實夢中的一切。”結合文章內容，把這幅美景圖畫出來吧！

★【理清人物關係】

在《燭龍神》中，你理得清楚他們一家人的關係嗎？試著把人物關係圖填好吧！

《中國古代神話》導讀單（3）

★【共讀內容：】

第15-36頁。

★【大花臉】

1、雷神發怒時是什麼樣子的？

2、建木長得什麼樣子？

3、鳳凰與五德是什麼關係？

請找出相關語句，用彩筆勾畫出來。讓閱讀留下痕跡。

★【談一談】

伏羲是一個非常聰明的孩子。面對龍王的刁難，伏羲想到了一個很好的法子。你知道是什麼嗎？他是怎麼得到的啟示？你有沒有遇到過困難？你又是如何想辦法解決的？把你的經歷寫下來，與大家一起交流吧！

伏羲的經歷 我的經歷

★【比一比】

“啞巴吃黃連——有苦說不出”，是我們老祖宗流傳下來的歇後語。在你的“百寶庫”裡，一定儲藏了不少吧！不如寫在下面，我們比一比，看誰積累的多！

《中國古代神話》導讀單（4）

★【共讀內容：】

第37-76頁。

★【大花臉】

1、太陽是怎麼工作的？

2、后羿為什麼要射日？

3、吳剛是一個怎樣的人？

請找出相關語句，用彩筆勾畫出來。讓閱讀留下痕跡。

★【填一填】

收集資訊，整合資料，是我們閱讀必備的一種技能。你學得怎麼樣了呢？第三天的共讀內容，有神農、后羿、嫦娥、精衛等神話人物，在他們身上發生了什麼故事？你能分析出他是一個怎樣的人嗎？你又從他們身上學到了什麼品質？試著填寫下表。

人物

故事

你的評價

你學到的精神品質

神農

慈愛、堅韌

太陽

后羿射日

自私、虛榮

精衛填海

吳剛

炎帝求親

開拓創新

后稷

★【談一談】

看著神奇的藥丸，嫦娥沒有抵住飛昇成仙的誘惑，最終，背叛了丈夫，吞下了全部的仙藥。結果，並沒有她想象的榮華富貴，她很後悔！你身邊有哪些不良的誘惑？面對誘惑，你是怎樣做的？結果怎麼樣？

《中國古代神話》導讀單（5）

★【共讀內容：】

第77-88頁。

★【大花臉】

1、神山在哪兒？有哪幾座？環境怎麼樣？

2、水神和火神的戰爭，起因、經過、結果，分別的什麼？

請找出相關語句，用彩筆勾畫出來。讓閱讀留下痕跡。

★【連一連】

用線連一連，把對應的稱謂、交戰的雙方，連在一起吧！

禺強 火神 共工 神龜

共工 海神 黃帝 顓頊

顓頊 旱神 龍伯巨人 蚩尤

女魃 水神

★【情節圖】

黃帝戰蚩尤，戰爭慘烈，戰況跌宕起伏，一波三折，險象環生。你能依據故事情節，描繪一幅戰況情節圖嗎？

《中國古代神話》導讀單（6）

★【共讀內容：】

第89-120頁。

★【大花臉】

1、大禹做了哪些事情？你覺得大禹是個怎麼的人？

2、愚公做了什麼，說了什麼，為什麼會讓天神佩服？

請找出相關語句，用彩筆勾畫出來。讓閱讀留下痕跡。

★【畫一畫】

大禹到過很多的地方，試著根據他的行走路線，畫一幅故事地圖吧。

★【填一填 說一說】

根據故事地圖，試著填寫下表，並和同學說一說你的發現。

國家

地理位置

特點

我的發現或想法

《中國古代神話》導讀單（7）

★【共讀內容：】

第121-157頁。

★【大花臉】

1、你讀到了哪些少數民族的神話故事？你覺得與漢族的故事有什麼不同？

2、你印象最深的是哪個故事？是什麼打動了你？

★【找一找】

少數民族的故事與漢族的故事，雖有不同，卻有相似的，你能找出來嗎？你能試著說說它們的異同嗎？可以從故事名稱，神話人物，故事的起因、經過、結果，等方面來比較。

少數民族 漢族

★【講一講 演一演】

讀完少數民族的神話故事，哪個故事給你的印象最深？為什麼？你能講給大家聽嗎？或者和你們組的同學一起，把這個故事編排成情景劇，演一演。

《中國古代神話》導讀單（8）

★【共讀內容】

回顧全書

★【編寫神話故事】

讀完整本書，你最喜歡哪個神話人物，為什麼會喜歡他？你想和他共度一天嗎？那麼，會發生什麼神奇的事情呢？發揮想象，以“我和

的

一天”為題，創意一個屬於自己的神話故事吧。