東西湖職校：用名師團隊築起育人高地

操練場是什麼意思

極目新聞記者 郭會橋 蕭灝

通訊員 戴立勇 黃文新

去年，在世界技能大賽湖北省選拔賽上，東西湖職校資訊科技專業群李強老師輔導的學生入選湖北省集訓隊，是集訓隊中唯一的中職生。像李強這樣的技能名師，東西湖職校還有許多，他們輔導的學生連續多年在全國職業院校和湖北省職業院校技能大賽中獲一等獎。“名師戰略是東西湖職校發展的核心發展戰略。”東西湖職校校長高德勝表示，要想辦好職業教育，取決於教師；教師的整體水平，取決於名師的引領，有名師方有名校。

產教融合共創王牌專業和技能名師

33歲的李強是計算機專業（群）負責人，也是專業國賽專案主教練。他所帶的隊伍，堪稱東西湖職校爭奪獎牌的“主力軍”，也是湖北省中職學校中爭奪省賽、國賽獎牌的“佼佼者”，近五年來累計獲得國家級賽事2金3銀4銅。2018年，在湖北省資訊保安技能大賽中，李強率領學生與武大、華科、中南財大等眾多名校師生同臺競技，獲得了一等獎第一名的好成績。

“學校鼓勵老師到一線企業去學習，掌握最先進、最前沿的技術。”李強告訴極目新聞記者，職校老師只有不斷學習最新的技術，才能讓學生的專業學習更加貼近新技術、新工藝、新標準。如今，已拿到碩士學位的李強，又考取了武漢大學國際網路安全學院網路空間安全方向的博士研究生。

畢紅林是東西湖職校工匠型教師隊伍的代表。為了練好技能，她幾乎每個週末都在鑽研業務，經常到企業裡向一線工程師學習。2015年、2016年，畢紅林指導的學生獲得國賽二等獎；2017年，她輔導的兩位學生又雙雙獲得國賽金牌，她本人也成為名符其實的“金牌教練”。

加強學生管理激發學習動力

藝術高考班班主任肖鴻雁從教26年，擔任班主任有24年，曾獲東西湖師德十佳教師、武漢市師德先進教師等榮譽，所帶班級多次獲得市級先進班集體稱號。“做好學生的思想工作”是肖鴻雁的工作“利器”。肖鴻雁常說，一次把握契機的教育引導，比一次精彩的教學課更有用，因為及時的引導能使孩子們生感觸、明對錯、樹理想、定目標。為了讓孩子們喜歡上自己的課，肖鴻雁下了功夫：苦心琢磨教材，留心收集資源，精心準備教案，用心打磨課程。

肖鴻雁在學生管理方面的藝術性，常常讓辦公室裡的新教師獲益匪淺。別人眼中的“問題孩子”，到了肖鴻雁手裡，她都能把他們變成好孩子。肖鴻雁所帶班級有名女生，性格有些內向，與同學關係也不夠融洽，對學習也沒信心。肖鴻雁經常找這名女生談心，鼓勵她積極改變。這名女生的性格慢慢變得開朗了，學習也變得努力了。在肖鴻雁的精心教育下，她後來考入湖北美術學院，改寫了自己的人生。

打造職教名師雲集的新高地

4月23日，東西湖職校啟動教師執教能力提升計劃專案，旨在更科學、更高效的提升教師的整體素質，打造優秀團隊、名師和穩固的“金字塔結構”教師隊伍。

目前，已建成朱煥芝、李愛平、林梧、李強、畢紅林等8個校級名師工作室。獲得教育學博士的朱煥芝是“朱煥芝名師工作室”負責人，2020年，她參編國家級1+X幼兒照護初級培訓教材，先後主持省、市級課題6項。朱煥芝老師介紹，工作室現有18名成員，按照計劃，她們每月會開展一次專題教科研活動，有利於提高教師的執教能力和科研水平。去年技能高考，學前教育本科率達到歷史最好水平。

東西湖職校還將建1個名班主任工作室，發揮引領示範作用。吳春華副校長透露，該工作室除了有校內成員，還將邀請全國職教德育專家加盟，主要任務是解決工作難題、開展德育課題研究、培養德育隊伍、推動三全育人示範校建設。此外，該校還將邀請名師來校作專題講座、舉辦座談會、指導班主任基本功大賽，讓班主任將賽場當作操練場，在比拼中相互學習、共同成長。

受益於師資隊伍建設的一系列措施，在全國職教教師教學能力大賽中，學校有兩名教師入圍。在去年舉行的全國職業院校技能大賽中，學校也有兩支隊伍進入國賽。近幾年該校3人次在武漢市班主任基本功大賽上獲獎。

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