教育孩子最大的秘訣，在於喚起孩子內在的生命力

大家好，在我們教育孩子過程中，教孩子到底教什麼？人本哲學家馬斯洛認為，教育的最大秘訣是：身體的鍛鍊與心靈的培育兩者並行不悖。

今天的教育，重知識的傳授和接受甚於其他，孩子很多時候只是一個知識的容器而已。如何讓知識啟迪孩子的智慧，培育孩子的心靈，是我們的教育應該思考的。

更為緊要的是，在發展學生智力的同時，更應讓他們肢體得以健碩。“文明其精神，野蠻其體魄”，我們應該培育文質彬彬的人，更應該培育身體強健、生氣勃勃的人，正所謂“湖光秋月兩相和”也。

作為家長的我們，千萬不要被知識、分數、機械的知識訓練所矇蔽，而應該是引導他們有一顆純潔、善良、友好、有愛的心靈，應該是在他們緊張的學習之餘更加重視他們的身體鍛鍊，體格的強健。喚醒孩子生命的內力？

“所有沒喚醒孩子生命內力的家長，都是不合格的家長，都是愚蠢的家長，都是葬送了自己、又去高風險地賭注孩子的家長，搞不好還是殘害孩子的家長！”這是我從一篇文章中看到的一句話，所謂生命的內力，我的理解是激發孩子生命的自覺，自我意識的甦醒，讓他們明白所有的學習，都是為了成全自我的生命與人生的幸福，真正自覺地把學習當成邁向人生幸福的驅動力量。

喚醒孩子的生命內力，我想這四個方面非常重要，那就是“自主，自律，自制，自治”。所謂自主，就是家庭父母不包辦，該孩子自己面對和決定的就讓他們自己面對、決定，給予他們充分的自主發展。所謂自律，就是在他們自主的基礎上，培養他們自我紀律的意識，在沒有人督促的情況下能自己約束自己。所謂自制，就是能夠自己控制自己，在面對不同誘惑的情況下，能剋制住自己。所謂自治，就是在自主、自律、自制的基礎上，自我管理，自我發展。

現在，我看到很多孩子優異的成績是建立在很多家長全情付出的基礎之上的。他們操心孩子的吃穿、學習等一切細枝末節的東西，把自己的孩子全程監督於自己的眼皮底下……一旦家長的這股力量消失，我真的很懷疑這些孩子還會獲得什麼優異的成績。這與其說是孩子的成績，不如說是在家長全力督促下的家長獲得的成績。這樣的孩子，是家長推著在走，他們很難獲得真正的成長。

所以，所有的教育，尤其是家庭教育，一定要喚醒孩子生命的內力。一旦生命的內力得以喚醒，孩子就會進行自我的教育。一切教育，只有自我的教育才是真正而高效的教育。人與人之所以不同，乃是因為後天受教育的不同，乃是自我意識是否真正地甦醒。