《四個太陽》名師教學實錄

四個太陽表達了我的什麼願望

小畫家為四季畫了四個色彩不同的太陽。畫個綠太陽，夏天真清涼。畫個金太陽，秋天瓜果香。畫個紅太陽，冬天暖洋洋。畫個彩色的太陽，春天真漂亮。以下是關於四個太陽名師教學實錄，歡迎大家查閱。

《四個太陽》教學實錄

一、猜謎激趣，匯入新課。(4分)

1、小朋友，今天老師想請你們猜個謎語：一個球，熱烘烘。落在西，出在東。

2、板題，讀題質疑。

讀了課題，你有什麼問題要問？

（1）小朋友為什麼要畫四個太陽？

（2）畫了四個什麼樣的太陽？……

二、初讀感知，學習生字。(5分)

1、學生帶著問題自讀課文，藉助拼音，讀準字音。

2、小組合作，學習生字。

3、檢查字詞的學習情況。

（1）這些生字寶寶中，哪些是你的老朋友？

（2）哪些字的讀音較難讀，你來提醒大家？

（3）你記住了哪個字，是怎麼記的？各種形式認讀生字

掛在 街道 熟了 夥伴 嚐嚐 香甜 溫暖 凍僵 小臉 應該 因為 季節 清涼 綠綠的 紅紅的 金黃的 多彩的

三、自讀課文，整體感知。(5分)

1、自讀課文，思考：小畫家畫了四個什麼樣的太陽呢？自由讀課文，找到句子畫下來，再讀一讀。

2、彙報交流：依次在黑板上對應貼出四個色彩不同的太陽。

3、哪個太陽是你最喜歡的呢？喜歡哪個太陽，就練讀哪個自然段，注意抓住重點詞句，讀出你的喜歡。

四、動態生成，朗讀感悟。

(一)感悟夏天的太陽(7分)

1、你最喜歡哪個季節的太陽？喜歡，你就美美地讀吧！讀出你的喜歡。

2、過渡：作者把綠綠的太陽送給夏天，讓我們一起走進夏天。請喜歡夏天太陽的同學來讀讀？

①師：炎熱的夏天火辣辣的太陽照下來，你感覺怎樣？

生A：我覺得很熱，身上都是汗。

生B：我覺得快要中暑了。

師：要是這時候你上街去的話，會怎麼辦？

生A：我會帶上墨鏡。

生B：我會撐著太陽傘遮陽。

生C：我還會帶上太陽帽。

②師：這時候你最大的願望是什麼？

生A：我希望吹一陣風過來，要不就躲在空調房不出門。

生B：我希望能吃上幾支棒冰或喝上幾杯水解解渴。

生C：我希望太陽躲進雲裡，然後下一陣雨。

師：你的願望真是不錯。給夏天換上一個綠綠的太陽（出示課件），你現在感覺怎樣？

生A：我感覺很涼快。

生B：我覺得心情都很平靜了。

生C：我覺得就像廣告詞裡說的：綠色你的心情。

3、那你能透過讀把清涼帶給大家嗎？（指導朗讀）

你的朗讀也讓我們感到了清涼。誰還想讀這句話？想讀的小朋友站起來一起讀。

師：綠綠的太陽照到高山，山上的小樹又重新舒展開葉子，照到田野，田野裡的小花又抬起頭了，照到街道，想象一下，街上行走的人們就可以怎麼樣了？

生A：他們就可以不撐傘了。

生B：也不用帶太陽帽和太陽鏡了。

師：我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。

生（接讀）：高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

師：請男生讀前面的，女生讀後面的。

男生：我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。

女生：高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

師：我們一起把清涼帶給大家。

（課間活動）12點點頭，34伸伸手，56彎彎腰，78拍拍手，左手向左伸，右手向右伸，兩手向前伸，大家快坐好。（前面兩個字都邊唱邊用拍手代替）

(二)感悟秋天的太陽。(6分)

1、過渡：綠綠的太陽為我們送來一片清涼，陣陣涼風把我們帶到秋天。老師非常喜歡秋天的太陽，讓老師讀讀，好嗎？（師讀）

2、聽老師讀著讀著，你的眼前出現了什麼畫面？

3、課件出示：秋天，果園裡水果成熟圖片，教師動情描述。

4、面對這麼多又香又甜的水果，想吃嗎？瞧，（課件出示：落葉圖），誰來了？來幹嗎呀？

師：金黃的落葉忙著邀請小夥伴，請他們嚐嚐水果的香甜。誰願意當小落葉？你來！（老師給孩子戴上落葉的頭飾），你想邀請哪些小夥伴呢？（生：我想請小蜻蜓……）。

師：小落葉，你怎麼跟他們打招呼，去幹什麼？想好了嗎？

生演：（扮小落葉）小蜻蜓，小蜻蜓，我請你們到果園裡去嚐嚐紅紅的蘋果！

師：你真有禮貌，用上了“請”字，如果能用上稱呼，小蜻蜓會更高興的。你再來一遍，好嗎？

預設：生：小蜻蜓姐姐，我請你到果園裡嚐嚐紅紅的蘋果！

生：好吧。（師：小落葉這麼有禮貌，你的回答如果再熱情些就好了。）

生：謝謝你，小落葉！我們一起走吧！

③指導讀，能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀）

(三)感悟冬天的太陽(4分)

1、過渡：品嚐收穫的喜悅後，我們走進寒冷的冬季，寒風呼呼地刮在臉上，真冷呀！此時你會送一個什麼樣的太陽給冬天？你怎麼想到的？你和小作者一想到一塊去了。

2、小朋友們，你們自己能讀讀冬天的太陽嗎？請你們自己讀一讀吧。

3、師：紅紅的太陽掛在天空，溫暖著小朋友們凍僵的手和臉，多舒服呀！誰來讀一讀？

紅紅的太陽給冬天帶來了什麼？（溫暖）

女同學來讀讀這段，讓我們感受到紅紅的太陽帶給我們的溫暖。

男同學也來讀讀吧。

(四)感悟春天(5分)

1、你最喜歡哪個季節的太陽？為什麼？

2、播放課件：你覺得春天怎樣？你能用學過的詞語，古詩或歌曲來讚美春天嗎？

3、生彙報交流

①四字詞語：春回大地 萬物復甦 柳綠花紅 鶯歌燕舞

冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放 百鳥爭鳴

②句子：草綠了，柳枝也綠了；桃花紅了，杜鵑花也紅了；油菜花黃了，蒲公英花也黃了。

③古詩：春 曉 村 居

春眠不覺曉， 草長鶯飛二月天，

處處聞啼鳥。 拂堤楊柳醉春煙。

夜來風雨聲， 兒童散學歸來早，

花落知多少。 忙趁東風放紙鳶。

4、春天真美呀！你能透過讀讓人覺得春天是個多彩的季節嗎？（各種形式指導朗讀）

五、昇華情感，表達心願。(3分)

1、小結：小畫家為四季畫了四個色彩不同的太陽。畫個綠太陽，夏天真清涼。畫個金太陽，秋天瓜果香。畫個紅太陽，冬天暖洋洋。畫個彩色的太陽，春天真漂亮。

2、你想畫太陽嗎？畫個什麼樣的太陽送給誰？表達什麼心願？

①我也來畫：

我想畫個（ ）的太陽，送給（ ），希望（ ）。

②指名練說，表達心願。

六、作業

1、回家把課文背給家長聽聽。

2、把你心中的太陽畫下來吧！並把它送給你喜歡的人。

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