核心素養怎麼教?幼兒英語教學的手工課設計

美麗進行時英語怎麼說

國家英語課程標準明確了英語學科核心素養的四個維度：語言能力、思維品質、文化意識、學習能力。其中，思維品質是思考辨析能力，包括分析、推理、判斷、理性表達、用英語進行多元思維等活動；文化意識重點在於理解各國文化內涵，比較異同，汲取精華，尊重差異等方面。

SEL的五大核心能力（自我認知、自我管理、社會意識、人際關係、決策能力）分屬於這兩個維度，那麼在幼兒英語課堂上如何實現SEL教學呢？我們透過Ferris Wheel四個簡短課例來了解SEL在任務協作、價值觀、文化意識和生活技能培養是如何設計課堂教學的，首先介紹小組任務中的SEL教學：

手工專案課側重於創造力、個人表達、合作和組織能力。 孩子們學習如何一起分析、協作並組織，最後的專案成果能帶給每名學生成就感並提升他們的自信心。

01

課堂目標

合作完成一項任務；

描述家裡的佈置；

搭建一所房子；

畫出並討論理想中的臥室。

02

教學材料

房子模型，彩筆，膠棒，硬紙盒

03

目標詞彙

Door， house， street， window； carton； colors； numbers； big， small

04

目標句式

-This is my （house）。 It’s big/small。 It’s red。

-Here’s the （window）。 It’s （blue）。

-I have a （red） （house）。

-I like the （yellow） （door）。

-How many （Windows）？ （Four）。

-Our street is （fantastic）！

05

教學步驟

1、任務說明

1）展示圖片確保孩子們理解你的意思

-Let’s do a project！ Let’s make a street of houses！

2）然後向孩子們呈現你用模板和硬紙盒已經做好的模型；

-This is my house！ It’s （blue）。

-Here are the （windows）。 They’re （yellow）。

-Here is the （door）。 It’s （red）。

3）強調每個人都要獨立完成自己的小房子然後大家把房子放在一起變成街道；

4）向孩子們展示房子模型並解釋步驟；

-First draw windows and doors on the house。

-Then color the house， windows and doors。

-Finally glue the house to a drinks carton。

2、製作房子

1）展示需要的材料並匯入目標詞彙：crayons， carton， glue， paper（the templates）

-We’re going to make a street。 Look at what we need for our project。

2）再次強調一遍材料，每說一個單詞孩子們在書上指出對應的圖；

3）在製作中確保每個孩子都有工具材料，可以塗色並粘到硬紙板上，教師巡場提供必要的幫助；

4）完成後大家討論自己的房子：

-This is my house。/It’s big。/It’s red。/

-This is the window/door。

3、專案組合

1）孩子們依次擺放他們的房子成一排變成街道，教師提問並鼓勵孩子們回答：

-What color is this house？ It’s blue。

-How many houses in our street now？ Four。

-Do you like our street of houses？

2）強調漂亮的街道是大家共同努力的結果，鼓勵並感謝每個孩子的參與和付出。