國家手把手教父母依法帶娃：“雞娃”還是“放養”，應該如何把控

熱血雞娃還是佛系放養？這大概是全世界家長都逃不掉的焦慮。

孩子出生時，每個家長的願望都是他們健康快樂便好，但隨著孩子長大，受周圍環境和升學壓力的影響，家長們的“雞娃”行為開始逐漸顯現……

到底是應該“雞娃”還是“放養”？

選擇 “雞娃”，擔心給孩子留下心理陰影；選擇 “放養”，擔心孩子的成長趕不上同齡人。總之家長們的共同問題就是：我們到底該如何給孩子提供更好的未來？

隨著2022年1月1日，

《中華人民共和國家庭教育促進法》

正式實施。正式將家庭教育這一傳統“家事”上升為重要的“國事”，同時也為家長們“該如何帶娃”提供了指引，手把手教父母依法帶娃。

對於這些問題，

家理律師事務所創始人、主任易軼

，在《家庭教育促進法》公益宣傳活動中進行了詳細解答。

在《家庭教育促進法》的第五條明確規定，家庭教育應當符合以下要求：

（一）

尊重未成年人身心發展規律和個體差異；

（二）

尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人資訊，保障未成年人合法權益；

（三）

遵循家庭教育特點，貫徹科學的家庭教育理念和方法；

（四）

家庭教育、學校教育、社會教育緊密結合、協調一致；

（五）

結合實際情況採取靈活多樣的措施。

同時《家庭教育促進法》第十六條明確，未成年人的父母或者其他監護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點，以下列內容為指引，開展家庭教育：

（一）

教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護國家統一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養家國情懷；

（二）

教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養其良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；

（三）

幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力；

（四）

保證未成年人營養均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅，引導其養成良好生活習慣和行為習慣，促進其身心健康發展；

（五）

關注未成年人心理健康，教導其珍愛生命，對其進行交通出行、健康上網和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力；

（六）

幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養成吃苦耐勞的優秀品格和熱愛勞動的良好習慣。

除了以上五項要求和六項指引之外，《家庭教育促進法》還明確家長們在實施家庭教育時，應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利，同時倡導家長們合理運用以下9個方法科學帶娃：

（一）

親自養育，加強親子陪伴；

（二）

共同參與，發揮父母雙方的作用；

（三）

相機而教，寓教於日常生活之中；

（四）

潛移默化，言傳與身教相結合；

（五）

嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求並重；

（六）

尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；

（七）

平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；

（八）

相互促進，父母與子女共同成長；

（九）

其他有益於未成年人全面發展、健康成長的方式方法。

其實，家庭教育不僅關乎未成年人的健康成長，還關係到國家民族的長遠發展。

“雞娃”和“放養”之間沒有絕對的分割線，父母作為家庭教育的第一責任人，應該理性的面對孩子的成長，在法律的指引下把握好尺度，科學教育，依法教育，這才是家庭教育正確的“開啟方式”。