父母要如何教育一個又笨又皮的孩子？瞭解嬰兒氣質型別後就知道了

收到兩個家長的留言諮詢：

家長1：5歲孩子很笨，教他讀詩，別人家的孩子念幾遍就記住，他老記不住，平時也很調皮，要怎麼辦呢？

家長2：孩子又笨又皮，每次說他，他都會大叫和打人，父母應該如何教育他呢？

看到這兩個問題時，我想起了育兒作家珍妮·艾裡姆說的一句話：孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

（圖注：又笨又皮的孩子如何教育）

父母應該如何教育一個又笨又皮的孩子？說實話，當你給孩子貼上這樣的負面標籤時，就很難教好了。

美國著名心理學家羅森塔爾做過這樣一個實驗，他在一所學校中隨機挑選了幾個學生，然後跟學校的校長和老師說，這幾個學生有特殊的潛能，以後會有所作為。學校老師受到暗示後，往後的教學行為和日常互動總是不自覺地關注這些學生，並給予他們肯定。結果，這些學生的成績以及多方面能力都得到了快速發展。

這個實驗被稱為“羅森塔爾效應”，它給了教育者們很大的啟示，

當你給孩子貼上積極的標籤，孩子在你的語言暗示下，會往你期待的樣子去成長。反之，當你給孩子貼上負面的標籤，孩子在你的語言暗示下也會變得越來越糟糕。

因此，家長如果認定了孩子“又笨又皮”，那麼就很難把孩子教得聰慧乖巧了。

（圖注：掌握點發展心理學有利於教育）

那麼，家長要怎麼做來改變目前對孩子“又笨又皮”的看法，並引導孩子往自己想要的樣子去成長呢？

首先，建議家長了解和學習一點發展心理學的知識。

發展心理學的狹義概念就是指兒童心理學。兒童心理學是研究兒童心理發生、發展的特點，瞭解這些內容，可以幫助家長更好地遵循個體成長規律來教育引導孩子。

就如兩位留言的家長，他們從孩子的表現認為孩子“又笨又調皮”，不知道怎麼去教育孩子。可是如果他們知道

托馬斯和切斯這兩位心理學家在對嬰兒進行大量跟蹤後，根據嬰兒氣質型別劃分為容易型、困難型和遲緩型

，並對這些不同型別的特點有所瞭解，那麼就會知道怎麼去教育和引導孩子了。

（圖注：嬰兒氣質型別自制對比表）

容易型

，這類嬰兒的特點是吃喝睡等

生理機能有規律性

，隨著成長，他們也會表現出

更容易適應新環境和接受新事物

，以及接納不熟悉的人。這種型別的孩子因為

情緒愉快

，所以成長中更容易得到大人的肯定、關懷和喜愛。

困難型

，這類嬰兒的特點是

吃喝睡不規律，愛哭鬧

。他們容易在遊戲中受挫，然後發脾氣，情緒相對不穩定，

容易煩躁，學習和接納新事物也比較慢

，大人需要花費很多精力去撫愛他們，才能得到他們的正面反饋。因此，這類孩子在養育中，容易使得親子關係疏遠，除非家長能提供極大的耐心和寬容。

遲緩型

，這類嬰兒情緒不愉悅，可也

不像困難

型嬰兒那樣脾氣煩躁，他們

不哭不鬧，表現得比較安靜，很多時候還會表現出退縮和情緒失落

。在學習和接納新事物方面，他們

適應比較慢

，特別是在有壓力的情況下，他們會退縮。不過，

在

沒有壓力的情況下，

他們會對新事物和人產生興趣，從而變得活躍起來，

接納度和學習力會得到提升

。

（圖注：困難型氣質孩子需要多些耐心）

根據對以上嬰兒不同氣質型別的瞭解，我們不難判斷出，兩位留言的家長說的所謂“又笨又皮”的孩子，其實屬於“困難型”。

面對這種困難型氣質型別的孩子，家長唯一能做的就是多些耐心和寬容。

在孩子的生活和學習上，一是要做到不厭其煩地重複和引導；二是在孩子有情緒時，先安撫他的情緒，然後再告訴他應該怎麼做。比如家長教孩子背詩，孩子背不下來，那就耐心地多教幾遍。孩子失去耐心發脾氣，家長就抱一下他，等他情緒穩定下來，再繼續引導他學習。

總之，面對這種型別的孩子，除了耐心和寬容，就是沒有更好的教育方式了。

（圖注：多肯定孩子，採取積極暗示）

其次，多肯定孩子，對他採取積極暗示。

前文我們談到的暗示效應，不管孩子是哪種型別，都會有效果。如果我們希望他成長為主動、自信、聰明、努力的孩子，那麼我們在日常中就要透過他的細節表現來肯定他，強化他正面的行為，並將這些行為轉化為習慣，乃至成為個人特質。

比如孩子在背詩，透過多次耐心教他背詩後，他終於可以背出來了。那麼，這時家長就可以及時肯定——“你看，你背得多好”“認真多讀幾遍，你就背出來了，真棒”。

總之，

及時的肯定能讓苦難型氣質的孩子發現，透過發脾氣、逃避是解決不了問題的，相反，只要認真對待，事情就會解決，並且沒有想象中那麼難。只要孩子有了這樣的認知，長久以往，他就會慢慢變成“容易型”氣質了。

（圖注：孩子都是需要愛的）

最後，我們來總結一下，父母應該如何教育一個又笨又調皮的孩子？首先，在教育孩子過程中，主動去了解和學習一點發展心理學的知識，這樣才能對孩子的氣質型別、身心發育規律等有所瞭解，從而更好地教育引導。其次，是利用“羅森塔爾效應”，多肯定孩子，對他採取積極暗示。

綜上的分析和建議，希望對家中有所謂“又笨又皮”的孩子的家長們如何引導教育孩子有所幫助。德國心理學家赫爾巴特說：“孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。”

我想說，困難型氣質的孩子有很多時候很難讓人愛得起來，哪怕是父母。可是這個時候，我們也要意識到，孩子此時更需要愛來滋養才能走上正途，而這種愛就是耐心、耐心、耐心。

我是星主，一名家庭教育指導師，堅信教育是人生幸福的傳遞，熱衷分享教育輕知識。