「看圖作文」多幅圖觀察與思考方法訓練（事）一：按序觀察定內容

觀察圖片怎麼做

那麼，面對幾幅描繪事件的連環畫，我們按什麼順序來寫？選擇哪些內容來寫呢？

（一）確定觀察順序

面對幾幅描寫事件的連環圖，一般的觀察順序是：首先逐幅圖觀察，看看每幅圖上有什麼人？他們都在做什麼？其次觀察圖上襯托人物的背景是什麼，推測事件發生的環境。最後聯絡起來思考圖畫表現的是一件什麼事情，它的起因、經過、結果是什麼。

（二）掌握觀察方法

對畫面上人物的觀察，一般有這樣的觀察方法：對單一的人物要從衣著、外貌、動作、神態幾個方面的特點進行觀察。根據人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業；細看人物的動作，想一想他們在幹什麼，是怎樣乾的；細看人物的表情，想一想人物的思想感情。對於多個人物，除了按照單一人物的方法觀察外，要注意先抓住主要人物進行觀察。然後還要注意其他人物在幹什麼，它與主要人物的關係，或相對位置。他們與主要人物的不同之處。這樣的觀察才有序，寫出的內容才不至於雜亂。

（三）串聯單幅圖

對於描繪事件的多幅圖，還要注意圖與圖之間的聯絡。串聯的方法是注重觀察前一幅中沒有出現的事物，如出現了哪些新的人物，地點有什麼變化等。即使是相同的畫面，也要特別注意畫面的細微變化，如人物的動作和表情，天氣的變化等。從而利用合理的推測瞭解事情的發展變化。逐幅看完後，再連貫起來重看一遍，使畫面上事物的發生、發展的經過和結果，在自己頭腦中留下一個完整的印象。這篇看圖寫話的主要內容以及寫作的順序就有了。

這裡還需要注意的是，面對幾幅描繪事件的圖畫，我們寫作時要根據事件突出重點，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。

（四）舉例及點評

名作欣賞

網上呼救

1997年7月4日下午，家住美國登頓縣的男孩桑恩，放學回到家便開啟電腦，進入一個名叫“谷影酒館”的網上聊天室。



將近18時，他準備離開“酒館”，忽然看到一個署名蘇珊的女孩用黑色粗體大字“喊”道：“有人能幫助我嗎？”

桑恩按鍵打出：“出了什麼事？”

片刻之後，她回答道：“我呼吸困難，請幫助我！”桑恩皺了皺眉頭，心想，該不是個惡作劇吧？

字句繼續在螢幕上出現：“請幫助我，我呼吸困難，左半身沒有感覺，坐在椅子上無法離開。”桑恩討厭別人拿癱瘓來開玩笑，正準備關電腦，忽然，他又想，萬一她真是急病發作，那豈不壞事？我得幫她。

蘇珊是芬蘭克拉伐鎮一所學校的學生。當時她正在圖書館進入網際網路找尋資料，忽然老毛病發作，雙腿灼痛，直穿骨髄。她的兩肋像被緊緊夾住似的，只能坐著，不能行走，呼吸也越來越急促。

圖書館內一片寂靜，整個三樓只有她一個人。距離最近的電話在走廊上，她是走不到那裡的。

突然她靈機一動，想從網際網路上得到幫助。她強忍疼痛，進了“谷影酒館”，打出了求助的語句。

桑恩凝視著螢幕，趕緊問道：“你在什麼地方？”答案是：“芬蘭。”他吃驚極了，又問道：“你不是在開玩笑吧？”

蘇珊頭昏眼花，但仍能看到桑恩的問題。她最怕的就是別人誤會她的求助呼喚。她坐在椅子上向右傾斜，以減輕左半身的刺痛和麻木，然後小心地打出清楚的資訊：“我向你保證，我不是開玩笑，請救救我。”



桑恩趕忙打電話給緊急救援中心：“我進了電腦聊天室，有個女孩說她呼吸困難，需要幫助。”

“那個女孩在哪裡？”值班員回話了。

“芬蘭。”

“天哪！”值班員暗自驚叫，他叫桑恩問那女孩的地址和電話號碼。

幾分鐘後，學校地址和一串數字出現在螢幕上，後面還有一行字：“我感到眩暈”。

“挺住，”桑恩用粗體大字打出，“我已經打了電話求助。”

10分鐘後，值班員接通芬蘭方面的電話，緊急救援人員趕到那所學校，救出了蘇珊。

量身高

春天到了，院子裡空氣清新、春意盎然，小樹長出了嫩綠的新芽。父親帶著兒子去院子裡散步，兒子對父親說：“又是新的一年，我肯定長高了，我想量量我有多高。”父親說：“好啊！我們到這棵小樹下來量吧。”於是兒子背靠小樹站直，父親拿出一把錘子，貼著兒子的頭頂在樹上比劃著做記號，然後釘上了釘子。父親看著樹上的釘子滿意地說：“就叫它‘身高樹’吧，以後每年春天都帶你來這兒量下身高，讓小樹見證你的成長。”

春去冬來，一場大雪過後，父子倆一起在院子裡堆了個雪人，看護著身高樹。

時間過得可真快啊！轉眼間又到了春天，父子倆又來到小樹下量身高。兒子站在樹下，卻驚訝地發現釘子的位置比他高出了許多，兒子想：“糟了！我怎麼越長越矮了？”父親拿著錘子，也傻眼了，目瞪口呆地看著孩子和樹上的釘子。



量身高要在一個固定不變的地方，這樣才能準確記錄身高呀！

學易點評：

《網上呼救》講述了一名12歲的美國男孩桑恩是如何透過網際網路，救助一箇舊病復發、獨自一人在圖書館裡找尋資料的20歲的芬蘭學生蘇珊的感人故事。文章雖然篇幅較長，但情節緊張、扣人心絃，不僅讓我們體會到了網際網路的功不可沒，也讓我們體會到了人與人之間那種跨越國界、真誠相助的動人真情。文章按照“呼救——救助——獲救”的順序記敘故事經過的，對蘇珊為什麼發出求救的內容的記敘屬於插敘。

《量身高》的小作者觀察細緻，記敘具體，圖片之間銜接自然，又一次把我們帶進了《父與子》，熟悉的畫面，幽默的父子倆，真是糊塗得可愛啊！