狼孩的故事給予家庭教育的啟示

1920

年

10

月，一位印度傳教士辛格在叢林中發現兩個狼哺育的裸體女孩。大的年約七八歲，小的約兩歲。人們把她倆送到孤兒院去撫養。第二年，

小一點的

死了，而

大的

一直活到

1929

年。這就是曾經轟動一時的“狼孩”

的

故事。

據記載，

“狼孩”剛被發現時用四肢行走，慢走時膝蓋和手著地，快跑時則手掌、腳掌同時著地。她們總是喜歡單個人活動，白天躲藏起來，夜間潛行。怕火和光，也怕水，不讓人們替她們洗澡。不吃素食而要吃肉，吃東西時不用手拿，而是放在地上用牙齒撕開吃。每天午夜到早上

3

點鐘，她們像狼似的引頸長嚎。她們沒有感情，只知道飢時覓食，飽則休息，很長時期內對別人不主動發生興趣。不過她們很快學會了向主人要食物和水，如同家犬一樣。

據研究，七八歲的卡瑪拉剛被發現時，她只懂得一般六個月嬰兒所懂得的事，花了很大力氣都不能使她適應人類的生活方式。她兩年後才會直立，六年後才艱難地學會獨立行走，但快跑時還得四肢並用。到死也未能真正學會講話：四年內只學會

6

個詞，聽懂幾句簡單的話，七年後才學會

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個詞並勉強學會了幾句話。在最後的三年中，終於學會在晚上睡覺，也不怕黑暗了。

大一點的

死時已

16

歲左右，不過，她的智力只及一個三四歲的孩

子。

狼孩給我們教育孩子一個很大的啟示，幼年時期的生活環境對於孩子的心理、情感、智力等方面的構建起著重大的作用。

而因狼孩的啟發心理學家凱洛格做了一個實驗，將自己九個月的兒子和一個七個月的猩猩一塊撫養，

凱洛格對兄妹倆一視同仁。

幾個月

後他發現

他的兒子越來越像一隻猩猩。包括用嘴叼東西，發出猩猩的吼叫，時常四肢爬行。

而

小猩猩

自己卻變得像人了

，它

學會了親吻，擁抱以及簡單的穿衣和人類遊戲。最突出的是，

在後期開始直立行走了

。

面對這種情況，凱洛格的妻子及時的制止了實驗，後來

他們的兒子

受到了一個正常的兒童應有的生活。

他的父親是大學教授，社會地位很高，能夠為他提供良好的教育和優渥的生活條件。也許是出於補償心理，凱洛格花了更多的精力在他身上。在父親的栽培下，唐納德考上了美國著名的大學，並在

畢業後做了一名醫生。

但是

幼兒時期的經歷始終影響著他的人生

。

他脾氣暴躁易怒，不能控制自己

。有時候他覺得自己應該是一隻猩猩，他適應不了人類社會的生活。他極度依賴自己的父母，並且十分抗拒與其他人相處。終於，

在凱洛格夫婦去世後，

他

選擇了永遠地離開這個世界。

人在幼年形成的習性極為重要，並且難以改變。

即使以後的生活發生改變，但是幼年的經歷會會成為孩子成長的核心，成為一個人成長的內在框架，影響著人的成長和發展。

成長的環境成為孩子心理、情感和心智成長的素材，透過對周圍環境的吸取從而構建成長的核心，構建著一個人成長的框架，從而影響著一個人的一生，所以說幼年時期的啟蒙教育，對於一個人的成長起著絕對的重大作用。