2022年秋季初一新生入學檢測 語文試卷 參考答案及解析

2022年秋季初一新生入學檢測

語文試卷

參考答案及解析

一、積累運用（40分）

1、讀拼音，寫漢字（每空0。5分，共4分）

zhì：（ ）手可熱 兩軍對（ ） 孤注一（ ） 閒情逸（ ）

hé： （ ）澤而漁 （ ）東獅吼

chóu： 壯志難（ ） 一（ ）莫展

答案：

zhì：（炙） （峙）（擲）（致）

hé： （涸） （河）

chóu：（酬） （籌）

2。正確選用結構助詞“的、地、得”，填入句中括號裡。（3分）

秋天，梧桐樹（ ）葉兒黃了。一陣風吹來，悠悠（ ）飄舞在空中，如金色（ ）蝴蝶。菊花卻開（ ）那麼熱鬧，有紅的、紫的、黃、的、白的……一串紅也不示弱，熱烈（ ）怒放著，紅（ ）那麼妖豔，那麼可愛。

答案：

秋天，梧桐樹（ 的 ）葉兒黃了。一陣風吹來，悠悠（ 地 ）飄舞在空中，如金色（ 的 ）蝴蝶。菊花卻開（ 得 ）那麼熱鬧，有紅的、紫的、黃、的、白的……一串紅也不示弱，熱烈（ 地 ）怒放著，紅（ 得 ）那麼妖豔，那麼可愛。

3、按要求在句子中填上合適的詞語（每空1分，共6分）

（1）、這兩個人總是一起做壞事，真是 呀！（與“動物”有關的成語）

（2）、是他讓我做成了這個藝術品，又是他打碎了這個藝術品，真是 ，

呀。（寫出有關歷史人物的成語）

（3）、（ ）考試不難，（ ）方法和規範很重要，（ ）我們要認真審題，注意分點，讓自己和知識變成得分。（填關聯詞）

答案：

（1）、狼狽為奸

（2）、成也蕭何，敗也蕭何

（3）、（雖然）（但是）（所以

4。圈出下列成語中的錯別字並改正。（6分）

再接再厲（ ） 受益菲淺（ ） 既往不究（ ）

談笑風聲（ ） 婦儒皆知（ ） 破斧沉舟（ ）

答案：

礪—厲 菲—匪 究—咎 聲—生 儒—孺 斧—釜

5。下列句子中的標點符號運用正確的一項是（ ）（2分）

A。“喂，”小李喊道：“你快過來！”

B。這好比古人說的“讀書破萬卷，下筆如有神。”

C。“你怎麼能不去？”李宏氣得臉都發紫了。

D。我們應牢記這麼一條真理：“沒有調查，就沒有發言權”。

答案：

C

解析

A中的“：”改為“，”；B中的“。”移至句尾，。；D中的雙引號去除。

6。某書法家因不滿意路人隨地小便，寫了張字條貼在路旁牆上：“不可隨處小便。”一位仰慕他書法的人撕了去，準備貼在房中，可是又覺得不雅。後來，他還是將字貼到了書房中。原來，他巧妙地將字的順序做了一下調整，成了“ ”。（2分）

答案：小處不可隨便

7、 唐代著名詩人杜甫有詩云：“楊王盧駱當時體，輕薄為文哂（shěn）未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。”詩裡涉及到了初唐四傑，他們是： 、 、

、 。（4分）

答案：楊炯、王勃、盧照鄰、駱賓王。

8。玉石店裡的牆上掛著一幅畫，畫上寫著這樣一段文字：“第一顆石頭，煉成了蒼穹；第二顆石頭，化育了石猴；第三顆石頭，造就了一座紅樓……”畫上的這段文字，其中三處隱含著我國古代著名的神話。（3分）

第一處： ；第二處： ；第三處 。

答案：女媧補天 《西遊記》 《紅樓夢》

9古詩詞填空。（6分）

（1）馬上相逢無紙筆， 。

（2） ，千樹萬樹梨花開。

（3）何當共剪西窗燭， 。

（4） ，自在嬌鶯恰恰啼。

（5）《村居》中描寫兒童生活的詩句是： ， 。

（6）《題西林壁》中說明道理的詩句是： ， 。

答案：

（1）馬上相逢無紙筆， 憑君傳語報平安 。

（2） 忽如一夜春風來 ，千樹萬樹梨花開。

（3）何當共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時 。

（4） 留連戲蝶時時舞 ，自在嬌鶯恰恰啼。

（5）《村居》中描寫兒童生活的詩句是： 兒童散學歸來早 ， 忙趁東風放紙鳶 。

（6）《題西林壁》中說明道理的詩句是： 不識廬山真面目 ， 只緣身在此山中 。

10、根據下面提供的情景回答問題。（3分）

有人上公交車不排隊，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點兒社會公德。”他嬉皮笑臉地回答：“我這是發揚雷鋒的釘子精神，一要有鑽勁，二要有擠勁。”

如果你是公交車上的乘客，請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。

答案：示例：雷鋒擠得是時間，鑽的是技術；而你擠得是車子，鑽的是空子。

二、閱讀與理解（共30分）

（一）閱讀文言文《王戎識李》，然後按要求答題（14分）

王戎七歲，嘗與諸小兒遊。看道邊李樹多子，折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。

1、解釋加點字：（4分）

嘗與諸小兒遊 曾經 許多、眾多

人問之，答曰 指代“王戎” 說

2、翻譯下列句子：（4分）

A．諸兒競走取之，唯戎不動。 眾多小孩爭著跑過去摘樹上的李子，只有王戎站在原地不動。

B．樹在道旁而多子，此必苦李。 李樹長在路邊卻有那麼多果子，這李子就一定是苦的。

3、回答問題（6分）

（1）王戎根據什麼推斷李子是苦的？（2分）

長在路邊，摘取方便，若好吃，應該沒有那麼多李子了。

（2）從“信然”一詞看，其他孩子對王戎所講的理由原來抱有怎樣的態度？（1分）

原來抱有不相信的態度。

（3）“王戎識李”帶給你的啟示是什麼？（3分）

如：要善於觀察，對事物要有強烈好奇心和豐富想象力。或：要在觀察事物時善於動腦筋，能根據有關現象進行推理判斷，從而得出正確的結論。（兩種啟示都各有三個要點，每點1分）

（二）閱讀短文，回答問題（16分）

一天孔雀邀請鶴做客。它們一起吃飯，並熱烈地交談著。後來卻為究竟誰的天賦更高而爭論起來。

孔雀說：“你看看我這五彩繽紛的羽毛，閃爍著多麼豔麗的光彩。你再看看我的尾巴！”孔雀開起屏來，將它們倆都遮住了。它說：“現在，你總看到我的豔麗多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰色白而單調的外表，你就不得不承認，我遠遠超過你了。”

鶴回答說：“我不想為我們的羽毛是否美麗而爭論。確實，你的羽毛是比我漂亮多了。但是，這美麗的羽毛並不能使你高飛；你只能老挨著地面，那這美麗又有什麼用呢？儘管我的羽毛呈灰色，它卻能載著我高高飛翔，直至九天雲霄。在那兒，我將心曠神怡地俯視大地，看著你在地面上如何趾高氣揚，神氣活現。”

1。這篇短文的體裁是（ ）（2分）

A。童話 B。寓言 C。神話 D。民間故事

2。孔雀顯耀自己的依據是 ；而孔雀瞧不起鶴的依據是 。（4分）

3。鶴對美與醜的理解是（ ）（2分）

A。美麗的外表沒有什麼用處 B。僅有美麗的外表沒有什麼用處

C。醜陋的外表是有用處的 D。美麗的外表反而會使人驕傲

4。下面最能表現孔雀性格的一個詞是（ ）（2分）

A。華而不實 B。矯揉造作 C。驕傲自滿 D。愚昧無知

5。作者借孔雀來諷刺 ，借鶴來讚揚 。（4分）

6。本文雖然短小，但道理深刻。請從寫法上分析短文的妙處。（2分）

答案：

1。B

解析

將動物賦予人的語言、動作，用它們的行為反映人類世界，這隻能是寓言。

2。自己有漂亮的彩色羽毛 鶴只有灰色單調的羽毛

3。B

解析

從鶴的答句中可以得出，再美麗的羽毛也不能讓孔雀高飛，而美麗的外表並不能給人帶來什麼好處。

4。A

解析

A項成語的含義與孔雀的狀況正合拍，孔雀徒有華麗的外表，卻沒有實在的本事。

5。那些華而不實、徒有虛名的人 那些講究實際、不求浮誇的人

6、示例：短文采用擬人的修辭手法，將孔雀和鶴人格化。主要透過透過語言描寫展開故事情節，結構清晰，意蘊深刻。

三、寫作與表達（30分）

題目：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……

要求：1。根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，

2。要寫成記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。