給我20天還你一個與眾不同的體驗，書法還能這樣學，輕鬆練好字

一到暑假家長圈子裡就流傳著這麼一句話：不怕同學是學霸，就怕學霸放暑假。”由此可見，漫長的假期只要有心學習都有可能發生意料之外的驚喜。如果拿出四分之一的假期時間，也就是20個早上來學書法，能學會嗎？能寫好嗎？

上課了認真聽講中

習之堂在這個暑假就迎來了三個小學階段，且是零基礎的孩子過來學習，其中比較小的兩位學滿了20個早上，而較大的那位僅僅學了10個早上。時間短促，書法在大家眼裡又是屬於比較高深型別的，那麼他們能夠在短短20天裡學到什麼程度呢？下面我們一起來看看他們成長的過程，以及最後的成果。

剛開始練習的作業

在很多人眼裡學習書法就是很枯燥的不斷練習，而這個假期裡，孩子們學習的主題與常規的書法教學不太一樣，有一個全新的體驗就是《說文習篆》，從小篆入手來初識書法。那麼說文習篆有什麼特別之處，又能夠給孩子們帶來什麼樣的效果呢？我們總結出四個階段，讓大家來了解這種學習方法。

認真的聽講中

一、初識書法

老師在講述漢字的歷史

書法即使一種技藝，也是自我文化涵養的表現。因此，每天都有貫穿整個學習的環節就是，上課前先通讀《千字文》。一來，希望用我們經典的蒙學來薰陶孩子們的性情；其次，還可以熟悉之後要書寫的內容。

同時，在第一堂課時，也向孩子們大概講述了漢字的整個演變歷程。孩子們都驚歎我們的漢字已經有如此悠久的歷史了，同時對於能看懂並會寫兩千多年前的文字感到期待。

二、從線條開始

正在練習中

線條的練習是每個初學者必不可少的，也是非常重要的基本功。對於漢字文化有個大概的認識之後，孩子們就開始進入拉線條與描紅的練習中。

第一次描紅寫得挺不錯的

學習篆書拉線條可以更好地熟悉用筆並提高控筆的穩定性，又有描紅方式的輔助，可以讓孩子們在描寫中熟悉所學書體的字形結構，為下一階段的學習做好鋪墊。

描紅練習中

三、線條學以致用

經過了拉線條的練習之後，要讓孩子們懂得學以致用，所以就採用了吳大澂篆書的《540說文部首》為教材。從部首中一些簡單的字開始練習，同時也會給孩子們講訴字的演變過程，以及其來源，讓他們懂得漢字的每個筆畫都不是憑空亂造的。因此，每一筆的書寫都應該認真去對待。

四、懂方法能自學

到了最後的階段，我們就開始把習篆和說文更加緊密地結合起來了。教材也進入了鄧石如小篆《千字文》的臨習，透過解字源來讓他們更好地認識文字，傳承我們的傳統文化；

同時，也教給他們如何去觀察字帖，單個字在格子中要如何去安排，引導他們自己學會思考，學會去總結。20天不可能一下子就能練成書法家，但是從書法中學到的耐心、細心、自主思考、懂得總結等等，都是能夠受益終身的事情。

精彩的假期已接近尾聲，我們的學習營也先暫告一段落，希望用不同的放鬆，把書法更多的精彩的地方展示出來，讓更多有興趣的人，能夠更有信心去練一手好字。也希望帶著滿滿收穫的孩子們，能夠繼續保持書法所帶來的收穫。