國美附中AIP義大利設計語言研究課課堂觀摩，素描基礎≠藝術基礎

一千個人的眼中有一千個哈姆雷特。

傳統的美術應試教育中，我們一直被“型準”、“寫實”、“繪畫法則”所限制，為了達成這些目的，所拋棄的是繪畫中的觀察和個人思考；

在剛結束的G11義大利設計語言研究課堂上我們可以看到：

素描基礎不等於藝術基礎，審美能力優先於技法能力。

部分成品展示

本期的課程觀摩讓同學們深入探究設計的語言， 並展示了這幾周下來的成果。

設計語言研究課程是由古今中外設計理論、思想功能及需求發展和科技作為引導的基礎，讓學生從設計理論出發研究當代西方設計思潮，學會運用設計語言的方式來作為藝術作品的鑑賞能力，提高學生的審美意識。

平諭伶 《防暈車棒棒糖》

我設計的產品名字是‘‘Crackling’’棒棒糖這個名字的由來：Crackling的意思是劈里啪啦：1是他入口的口感是跳跳糖的口感，跳動的聲音是劈里啪啦，2是這種敲打的擬聲詞寓意是讓暈車，暈船或者是上班上課的人群保持清醒。

施承伯 《健康泡麵》

我的麵條採用優質全麥粉和優質蕎麥粉混合製成，也有新增天然蔬菜的蔬菜面，吸引年輕人消費，保持了人們對速食產品的偏見，給很多人帶來了方便。

王語卿 《義大利麵》

張爍 《Scream冰淇淋》

徐李可珂 《KB餅乾方案》

王語涵《emotion killer》

盧彥之 《咖啡店》