教育的力量，每個好老師都是天使，我們終會找到自己的位置

前言

我曾經遇到過很多老師，有一些老師教授了我知識，有一些老師挽救了我。每個人都有低谷的時候，當你在最黑暗的時候，有人願意為你點亮一盞燈，那就是最大的恩賜。教育的力量無窮大，有時候老師對你的鼓勵，老師的不拋棄不放棄，可以改變你的一生。我就曾經遇到過對我人生至關重要的幾個老師，一個是我的啟蒙老師，為我打開了知識的大門；一個是總是給我信心，一刻都沒有放棄過我的老師。雖然他們大概已經忘了我，畢竟他們經手的學生這麼多，但是我會永遠記得他們，記得教育帶給我的無窮力量。

和教育有關的電影有很多，比如《放牛班的春天》就是一部經典之作。《放牛班的春天》上映於2004年，是一部法國電影，獲得了奧斯卡最佳外語片和最佳原創音樂獎的提名。馬修到了一個新學校擔任教師，其實是一個教養院。這裡的學生成績都很差，而且大多調皮搗蛋，其他老師都放棄他們了。馬修的到來改變這個學校的執行軌跡，也改變了這裡學生的人生軌跡。透過音樂，馬修拯救了這些深陷泥潭的孩子們，透過組織合唱團，讓孩子們在音樂中看到人生的美好。馬修雖然也被學生戲弄，但是他堅持人性化的教育，反對傷害學生。

沒有無可救藥的孩子

當遭受了挫折的馬修來到池塘底教養院的時候，正好之前的老師被學生傷害離開。雖然馬修是新來的老師，孩子們也沒有對他仁慈。當馬修面對孩子們的嘲諷和惡作劇，甚至把他珍貴的樂譜拿走，他都沒有像其他老師那樣懲罰他們。馬修堅持自己的教育理念，看到校長一心只想離開這個學校，把錯誤全都歸結到孩子的身上。馬修卻認為沒有真的教不好的孩子，校長不應該把自己的失敗歸到孩子的頭上。這並非是少見的情況，很多人把自己的失敗認為是孩子的錯。

一些父母和一些老師，把希望全都寄託到孩子身上。當孩子做錯了事情，或者是不符合期待的時候，他們就會覺得是孩子的問題。還好馬修熱愛音樂，也相信音樂的力量。音樂雖然看起來不是工具，卻真的能促進人向上向美。馬修老師開出的藥方就是組建合唱團，合唱團可以讓所有的孩子參與進來。即使有完全不會唱歌的同學，馬修還是給他們安排工作，讓他們有參與感。原本無所事事的小孩 ，產生了責任心。期待效應是真的有效，當老師誇獎學生，表示對學生的期待，往往能收穫意想不到的好結果。

教育的力量

這種力量不是單向的，除了孩子們在馬修身上獲得力量，馬修也在教育的過程中獲得了力量。因為合唱團發展得很順利，讓馬修對自己的音樂也充滿資訊。白天排練之後，馬修會在晚上為孩子們作曲。大部分孩子都在合唱團中改變了自己，因為有音樂和馬修積極的影響，孩子們不再搗亂，校長也不再那麼充滿偏見。大家一起唱歌，一起踢足球，拍了一張合照。以為這就是好結局，沒想到情況因為蒙多的消失和校長20萬法郎不翼而飛急轉直下。

丟了一個學生，錢也不見了，這讓校長勃然大怒。他又變成了之前那個什麼都怪學生的校長，一怒之下，馬修的合唱團也被取締。但是馬修沒有放棄，合唱團在地下存活了。沒過幾天，逃跑的蒙多被帶回了學校。校長詢問他錢的下落，蒙多卻說自己沒有拿，校長和蒙多扭打了起來。在門外的體育老師及時把他們倆分開，校長再次報警。蒙多的舉動讓馬修覺得非常不安，但是他也不知道哪裡除了問題。皮埃爾作為主唱，在歌唱方面很有天賦，但是他在馬修和母親談話時把墨水倒在了馬修頭上。

希望皮埃爾改過自新的母親看到皮埃爾的行為非常失望，其他同學看到皮埃爾這樣對待老師也很生氣。但是馬修沒有責怪皮埃爾，還勸皮埃爾的母親把他送到專業的音樂學校。伯爵夫人聽說了合唱團的事情，要來學校觀看演出，這讓事先不知情的校長很生氣。其實是馬克寫信而伯爵夫人，是校長誤會他想巴結權貴。在伯爵夫人觀看演出的時候，馬修安排皮埃爾特別演出。皮埃爾的天籟之聲感動了所有人。孩子們因為演出的成功欣喜和自豪，他們的價值終於有人看到。

校長的20萬法郎並不是蒙多偷的，蒙多最終放了一把火燒了教養院。那天只有馬修和孩子們在學校，馬修帶著孩子們走出了校門，才逃過一劫。但也是馬修帶孩子們走出去，讓校長找到了辭退馬修的理由。被辭退的馬修還不被允許和孩子們告別，這讓馬修憤怒至極。孩子們用歌聲和紙飛機送別馬修，馬修欣慰地離開了學校，還帶走了派皮諾，讓他擁有了一個親人。馬修走之後，皮埃爾去了音樂學院，其他老師一起舉報了校長。馬修一直是一位音樂老師，用音樂撫慰孩子們的心靈。