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高中美術《中國畫的筆法》試講教案

一、教學目標

知識與技能：瞭解中國畫的筆法分類，掌握中、側鋒以及順、逆筆用筆的技法，能夠透過控制用筆，達到理想的畫面效果。

過程與方法：透過觀察、欣賞、討論，並加以實踐和練習，增強關於中國畫筆法的分析理解能力和動手實踐能力。

情感、態度和價值觀：加強學習中國畫的興趣，提高美術素養，感受中國傳統文化的魅力。

二、教學重難點

重點：中國畫的運筆方法。

難點：能夠靈活控制運筆，營造豐富的畫面效果。

三、教學過程

活動一：激趣匯入

播放大師和機器人畫國畫的影片片段，請學生帶著以下問題觀看：

仔細觀察人手和機械手臂的不同，說一說為什麼機器人畫出的國畫有種僵硬、死板的感覺？

學生回答，教師總結：中國畫講究用筆用墨，需要靠手指、手腕、手臂甚至是氣息、心境的配合來控制運筆，才能畫出氣韻生動的國畫作品，裡面學問可謂是博大精深，非一日之功。大家想不想和老師一起走進這魅力無窮的國畫世界，感受筆墨的魅力！這節課我們就一起來學習《中國畫的筆法》。

活動二：描述分析

1.筆法

展示《洛神賦圖》《太白行吟圖》區域性，提出問題：

（1）人物衣紋的線條有何變化？（粗細、長短變化等）

（2）這兩種不同的線條畫出的物象給你的感覺有何不同？（剛柔、疏密等）

學生回答，教師總結：這些畫面中的線條之所以有著如此豐富的變化，是因為他們的筆法不同，所以營造出不同的畫面效果。

2。中國畫的運筆方法和特點

教師出示一系列中國畫作品，引導學生觀察：

（1）從這些畫作當中，可以發現哪些不同的線條？（有的線條挺拔有力，有的墨色濃淡不一，有的自然渾圓，有的枯老、受挫）

（2）教師請學生拿出紙筆，在紙上進行體驗：

大家嘗試畫一下剛剛發現的線條，看看運筆的方向和筆管的角度有什麼變化？（筆管垂直，線條流暢；筆管傾斜，墨色豐富；從左往右運筆，線條自然渾圓；方向反之，線條枯老）

（3）整支毛筆沾水，分別用筆尖和筆腹蘸墨和蘸水，在紙上自由行筆，看看這時候的墨跡又有了怎樣的變化？（筆尖蘸墨，筆腹蘸水，色階變化豐富）

學生回答，教師總結：筆管與紙垂直，勾出的線條柔韌有力，這是中鋒用筆。筆管傾斜，能畫出大片的墨跡，墨色變化豐富，這是側鋒用筆。繪畫時從左到右執行，筆痕略斜是順筆技法，是一種順暢流利的用筆，產生自然、挺勁、圓渾的特點。反之進行繪畫則是逆筆，它畫出的效果是枯老，受挫。畫家透過用筆，控制線條的粗細、長短、曲直、剛柔、疏密的變化。而在蘸墨時，需筆尖蘸墨，蘸水時，吸水要用筆腹或筆根，使筆中所含墨與水分清位置。

活動三：示範講解

教師以菊花為例，示範並講解中國畫的用筆方法：

1。用中鋒蘸淡墨勾花瓣，濃墨點花蕊；

2。側鋒畫出富有濃淡變化的葉子；

3。順逆筆穿插枝幹，勾畫出葉筋；

4。上色，完成作品。

活動四：實踐展評

1。請學生根據老師的示範，臨摹一株菊花，注意體會中國畫的筆法，實踐時間為15分鐘。

2。教師巡視指導。提示學生注意筆法的組合。

3。完成作品後，舉辦“秋日菊香”展覽會，請學生自願展示作品。

4。其他同學從造型、筆法等方面，互相評價作品。

（如《秋菊》：造型簡練概括，中、側鋒結合，墨色豐富。）

活動五：小結作業

1。請學生談一談本課收穫，並進行情感昇華：筆法是中國畫的基礎，畫家運用不同筆法畫出不同性質墨線，來揭示其內在精神和自身的思想感情。大家平時也要多感受中國畫的魅力，關注中國優秀傳統文化。

2。課後請學生蒐集中國畫的墨法的不同之處。

四、板書設計