新版教材來了，但舊版“唐氏兒”仍在售賣，整改只是口上說說？

導語：

在對孩子的培養這件事上是不容馬虎的

，學校在完成教學任務的同時離不開課本的輔導，現在學校中所選擇的書本差不多都是人民教育出版社所出版的教材，只有部分地區選擇的並非是這個版本的教材，總體而言這個版本的使用率還是比較高的。

每個孩子都是來自於不同的家庭，而他們原生家庭的條件也並非是一樣的，對於那些在城市中的孩子在學習上所接觸到的資源也會更多一些

，在放假的時候會去上培訓班，而對於那些農村的學生來說所能接觸到的資源可能就不會很多，可學生們唯一相同的地方就是在學習中用到的書本是一樣的。

新版教材來了，但舊版“唐氏兒”仍在售賣，整改只是口上說說？

新版的課本已經確定，為什麼之前被查出有問題的書本還在進行售賣，而這對問題教材的整改僅僅只是口頭的整改嗎？小學和中學的教育是屬於義務教育的範圍，

而在這個階段中所學習的內容都是比較簡單的，雖然簡單可是對之後的生活和學習都是起到了基礎的作用，

由此也可以看出這個階段的學習的關鍵性。

到了高中之後，所學習的內容就會更加的深入，難度也會不斷的增加，相比於之前所學到的內容，高中所學的似乎在以後的生活之會很難用到，可是在高中時期更多的是對孩子們素質的培養，在這個時期中，大家所要面對的一個比較重要的環節就是高考，而這也是能夠改變自己未來的一個機會。

社會的發展離不開優秀的人才，而這都需要教育去給各行各特去不斷的培養出一又一代的優秀人才，所以國家對待教育也愈發的重視，同樣是考慮到孩子們的未來，

當大家察覺到了孩子每天學習的書本出現了問題之後，大家的反應都是那麼激烈，要知道教育這件事中容不得馬虎

。

書本上的東西會在無形中對孩子產生一定的影響，而發現書中的插畫存在不良的暗示的時候，自然父母和教育行業的相關人士都會有比較強烈的反應。

隨著插畫問題的逐漸演變，現如今最新版本的課本也已經確定下來，相關的部門也抽調專人組成了小組來對新教材進行驗收。在舊版的教材中，特別是數學教材中的問題是比較顯而易見的，而這些也並非是審美上的差異，在教材的相關負責人吳勇筆下，

書中的人物在表情上看起來就是很不一樣，還有一些人物的某一些器官會故意的凸顯出來。

也有一些學生和自己的父母說不喜歡數學課本，課本中的小朋友看起來和自己不同。同樣是在數學的課本中，還被大家發現了這本書存在一定的文化入侵

，這就要比插畫問題影響更大了。

對於義務教育階段的學生來說，他們對很多事物都抱有強烈的好奇，每天所接觸的書本如果出現一些不好的東西，自然也會對孩子的三觀產生影響，往大了說對於國家未來的發展是否會有負面作用？

在這件事上上很多人更多的是對於文化侵略的關注，

插畫醜其實並不是十分可怕的，當有越來越多的人對此事關注之後，教材的插畫負責人也做出了他的迴應

，他覺得美是無法被定義的一件事。

每個人對於美的理解都是不同的，不能因為存在的不同就去用自己的標準去評判被人，聽到這樣的迴應大家都有些激動，都認為這件事要是以審美來評論的話，那就不能用自己個人的眼光去影響孩子們的成長。

的確在這件事上並沒有一個固定的評判標準，

每個人的眼光都是不一樣的，可現在被影響到的是那些祖國未來的希望，對於小孩子們來說，他們的人生才剛剛開始

，這些問題課本不應該出現在孩子們的手中，現在有一些孩子認為手中的那些人看起來不太聰明。

確實每個人都可以有自己喜歡與不喜歡東西，可是在書本的設計中還是要顧全大局，畢竟每一個孩子都是國家未來發展的希望，對於孩子的教育必須要重視，就不能依據自己個人的眼光去設計課本。

這件事也因此受到了政府的關注，

並且也會在最短的時間中去出版新的課本供學生使用，在秋季開學就可以使用。

但是當大家看到新版的書本之後，都發現出現調整的只是插畫的細節，很多網友並不理解。

在改版的時間上的確是速度很快，

也可以證明了政府對這件事的關注程度，也許是時間緊張才會造成這樣的情況，比起出現問題的書本新版的也有所修改，

就在大家都覺得這件事已經結束的時候，卻發現之前的問題課本依然還在程序售賣。

這樣的情況被發現之後，很多人也對政府表示了質疑，出現這樣的情況究竟是何原因？

萬一父母不小心買到了這樣不合格的教材該如何是好？而現在也有很多人覺得這件事所謂的整改也只是口頭說說，並沒有真正的去整改落實。