有家長稱《小豬佩奇》教壞小孩,呼籲停播,你怎麼看!

很多家長稱《小豬佩琪》教壞小孩，紛紛呼籲停播，但是，在陪孩子看過很多遍之後，我卻不認為《小豬佩奇》當中有何不妥之處。

為什麼這麼說？

一、視網膜效應作怪

當我們自己擁有一件東西或一項特徵時，我們就會比平常人更會注意到別人是否跟我們一樣具備這種特徵。這就是卡耐基提出的視網膜效應。

舉個例子：如果你是孕婦，你會發現滿大街都是孕婦，同理，如果你覺得《小豬佩奇》劇情猥瑣，教壞小孩，那麼你就會越來越發現孩子身上的壞習慣都是從佩奇身上傳染來的。

正如英國文學家薩克雷先生所言：生活好比一面鏡子，你對它哭，它就對你哭；你對它笑，它就對你笑！

二、從眾效應

從眾效應是一種追隨別人的行為的常見的心理效應。比如別人給孩子看《小豬佩奇》，你也給孩子看，別人說《小豬佩奇》教壞小孩，你也覺得是這樣的。

你的每一種選擇既是你的選擇，又不是你的選擇，社會，大眾，個體，三者之間彼此影響，相互作用。

三、一千個讀者一千個哈姆雷特

你覺得小豬佩奇有不妥之處，我覺得小豬佩奇沒有不妥之處，這都是主觀感受，並沒有對錯之分。

每個人都是獨立的個體，都有表達感受的需求的自由，我們看法不一致與我們的經歷有關。

這個是需要首先澄清的，因為我們沒有權利去抨擊他人，我們僅僅需要在一個自由的平臺充分表達自己的意見而已。

四、我眼中的小豬佩奇

《小豬佩奇》當中有兩集，一集是跳芭蕾，一集是許願井，充分表達了創作者的美育理念，我跟欣賞這種創作態度。

跳芭蕾中，羚羊夫人教幼兒園小朋友跳芭蕾時要像天鵝一樣優雅美麗，這說明孩子會從特意模仿的物件身上習得一些優雅從容的習慣，這一點在兒童日常教育中很重要。

許願井中豬奶奶買了一車人形玩偶，還有一個假的許願井，爺爺質疑一個假的井有什麼用，而豬奶奶和佩奇堅信許願井可以幫助一個人實現願望。

果然，佩奇的願望實現了，豬爺爺把許願井搬到了家門口，大家都喜歡許願井。

五、為什麼你沒有注意到這些細節？

或許是因為你的注意力全都集中在孩子跳泥坑、學豬叫了，或許是因為你缺乏一雙發現美的眼睛，又或許你根本沒有陪孩子認真看，哪怕是一集《小豬佩奇》。

任何事情都有兩面性，應從全面客觀的角度發現問題，分析問題。最後，希望你也能陪孩子從《小豬佩奇》中學到一些真正有益的東西，或者，建議你不要再給孩子看了，換一部你覺得好看的，大家都在看的。

——感謝閱讀——

注：圖片來源於網路，侵刪。

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