孔德立：孔子開拓了“有教無類”的文教傳統

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9月26日，尼山文物論壇在曲阜尼山講堂舉行，主題為儒家文化遺產的保護與利用。首都師範大學教授、泰山學者孔德立在論壇間隙接受新黃河記者採訪，他說，孔子開拓了有教無類的傳統，“孔子以前，誰是貴族誰能受教育、誰能在社會上有尊貴的地位；孔子以後，誰好好學習，誰就可以成為社會上有用的人，在社會上有一席之地。”

孔德立說，其實我們每個人都和孔子有關係。古代蒙學啟蒙的時候開筆禮有兩大程式，第一個是拜孔子，告知老師是誰，老師的老師是誰，這是文教傳統。第二個是教寫一個字兒，一撇一捺是個“人”。所以，一個人要知道老師是誰，而教育的目的是做人。而每個家庭裡面都有這樣的教育教化，給孩子講這個問題，那等孩子長大成人了，他再跟他的孩子講。

孔德立介紹，孔廟是中國人心中的教化殿堂。他鼓勵家長帶孩子去孔廟，不只是看它的建築、看他的景觀、看有什麼新奇的東西，而是慢慢地、浸潤式地感受。孔德立解釋，文教之“文”指的是文化，只有內化的才是文，外在的還是知識。在他看來，記住孔廟佔地多少畝沒什麼用，要真正領悟到孔子對中華文明作的貢獻。

今天為什麼要紀念孔子？孔德立解釋，不是因為他的爵位，不是因為他的名號，是因為他的文教之功。“簡單一句話概括，孔子以前，誰是貴族誰能受教育、誰能在社會上有尊貴的地位；孔子以後，誰好好學習，誰就可以成為社會上有用的人，在社會上有一席之地。”孔德立說。他認為，孔子開拓了一個傳統，打破了“有教無類”，“你只要想學，都可以成為一個好人。”

孔德立舉例，《論語》裡面有記載，季康子問：“弟子孰為好學？”孔子說，就有一個人，顏回，但是死了。其他的弟子要去找工作，孔子說，彆著急，甚至是一輩子好好學修身，沒有機會也不吃虧，做一個好人。孔德立解釋，做個好人對社會一樣有貢獻，一樣是成為社會典範，一樣能為社會做些事情，“所以儒家是透過修身成為內聖，他來服務社會，具備服務社會的道德和能力，然後才展現自我價值，這就是孔子。”

孔德立說，如果到孔廟，能夠悟到孔子的文教之功，就是學到位了，“啟發心智，開啟尊師傳統，我們只有尊師才能重教，只有重教才能教好孩子，才能把孩子培養成人，而不是一個工具性、逐利性的一個存在。”

新黃河客戶端記者：江丹 攝像：徐超 剪輯：江丹 韓宇 策劃：臧文濤 編輯：孫菲菲