您現在的位置是:首頁 > 標簽 > 百分數
人文刪繁就簡,彰顯智慧
學生總結百分數和分數的聯絡和區別:分數既可以表示兩個數之間的關係,又可以表示一個具體的數量,而百分數只能表示兩個數之間的關係...
人文計算題的結果是否可以寫成百分數?
80%×1/2表示求80%的1/2是多少,結果也應該是40%,因此,百分數乘以百分數或分數、小數,其結果應寫成百分數形式...
娛樂重教研,求實效,打造精品課堂
--流沙第一實驗小學舉行東街道數學探索課為最佳化課堂教學效果,全面提高教育教學質量,促進教師專業化發展,形成濃厚的教研教改氛圍,9月27日上午,由流沙東街道教育組學科中心組主辦的小學數學探索課在我校舉行,流沙東街道普教視導員陳瑞虹同志、數學...
運動六年級數學第六單元《百分數》重難點,一線老師整理,值得收藏
求比一個數多或者少百分之幾的數是多少的題在期末考試中是必考題型,主要利用的方法是先找到題目中的單位一,利用單位一已知用乘法進行計算,比單位一多的話就用1+百分數...
人文人教版六年級數學下冊教案:第2單元 百分數(二)第2課時 成數
運動分母是100的分數叫做百分數?這種說法對嗎?
我們再來看看分母是100的分數如果一個分數後面帶上了計量單位,那麼它就表示一個具體的量例如:43/100米如果一個分數後面不帶計量單位,那麼,就表示兩個數的倍比關係例如:A是B的13/100所以說百分數只能表示第二種情況:表示一個數是另一個...
藝術《分數與小數的互化》教學反思3篇
為了更好地瞭解學生的學習起點,在上本節課前,我們精心設計了課前測題(展示題目),前測題由兩大部份組成,1-3題是舊知“小數和分數的互化、小數點的移動引起小數大小的變化、分數和百分數的相互改寫”的內容,意在瞭解學生掌握的程度...
運動人教版六年級上冊《百分數》易錯點解析