立足培育師生共同的精神家園 打造有品質有內涵的校園文化

校園文化是學校的靈魂，也是學校軟實力的體現，對於提升學校辦學水平和育人質量極為重要。作為全國重點中等職業學校、國家中職教育改革發展示範學校，青島市城陽區職業教育中心學校以建立青島市校園文化建設示範學校為契機，立足培育師生共同的精神家園，打造有品質有內涵的校園文化，充分發揮了校園文化在立德樹人中的重要作用。

一、提煉精神文化，鑄就校園文化之魂

１．樹立正確的辦學理念。學校遵循教育規律，建立了“潤”文化理念系統，確立“以學生為主體，以技能為本位，以育人為根本”的辦學理念，“以人為本，關注師生終身幸福；科學管理，促進學校持續發展”的管理理念，“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的服務理念，形成正確的辦學導向，構建起有利於教師學生共同成長的充滿生機活力的管理模式。

２．凝練學校精神。學校把長期以來師生真抓實幹、團結進取、精誠奉獻的優秀品質，凝練為“精創有恆、潤物無聲”的學校精神。這種精神猶如一面旗幟，激發出全校師生的責任感、使命感和主人翁意識，成為推動學校前進的強大力量。學校確立“務實、崇新、和諧、奉獻”為學校價值觀，“明德至善、術業精工”為校訓，延展提出“尊重學生、寬容學生、愛護學生”的教育觀，“愛校、愛崗、愛生”的事業觀和“學有所長，成就出彩人生”的成才觀，這些價值觀構成學校的主要價值體系，得到師生的普遍認同，成為學校實施文化管理的思想基石。

二、實施文化管理，築牢師生共同價值觀

１．以環境文化建設培育共同價值觀。學校實行“規範＋特色”校園文化建設基本實施路徑，制定三年發展規劃，科學設計校園空間佈局，逐年投入資金進行綠化建設和景觀打造，形成三季有花、四季常青，人文與自然景觀相映襯的環境文化。校園建築統一以學校“潤”文化理念為核心設計命名，一樓一特色。建成校史展廳、黨員之家、國學文化長廊、改革開放４０週年成果展示長廊等多處校園文化場所，充分體現思想引領、育人功能、時代特徵和學校辦學理念。

２．以思想引領強化共同價值觀。學校以社會主義核心價值觀為統領，加強共同理想信念、道德觀念、價值理念的培育。每週一召開“國旗下演講”和主題班會，讓學生進行觀念闡述和價值辨析，樹立正確的人生觀和世界觀；在教師中開展教育理論、師德師風大討論，剖析教師不良行為，引領教師樹立正確的價值觀；評選校園最美教師、星級班主任、校園十星等模範典型，讓師生樹立正確的榮辱觀。學校透過價值引領、典型示範，將學校的價值觀植根於全體師生的心靈深處。學校開展的黨員示範崗評選活動，讓“務實、崇新、和諧、奉獻”的學校價值觀得到模範踐行。

３．以活動開展內化共同價值觀。學校重視師德建設，每年確立師德教育主題，深入開展爭做“四有好教師”等系列師德教育活動，透過優良師風的引領，帶動形成樂學、和諧、進取的學風。在學生中長期開展的“陽光男生、優雅女生”德育主題活動、國學大課堂、“晨讀聖賢書、午唱勵志歌，暮練靜心字”等活動，引導師生修身律己、崇德向善、禮讓寬容。每年舉辦的體育節、藝術節、讀書節、班主任節和技能節，每月開展的主題黨日、主題團活動內涵豐富，各具特色，貫穿學校價值觀教育，滲透工匠精神的培養，融入中華優秀傳統文化、紅色革命文化、社會主義先進文化教育，讓全體師生在潛移默化中接受優秀文化的薰陶。學校成立以黨團員為骨幹的“尚技”義工志願服務組織，持續開展“進社群、進學校、進企業、進機關、進部隊、進敬老院”活動，充分彰顯“和諧、奉獻”的共同價值觀。“尚技”義工先後被評為市優秀志願服務先進集體、市最佳志願服務組織，成為學校服務社會的一張靚麗名片。

４．以制度建設固化共同價值觀。學校適應新時代學校發展需要，建立依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，制定各類規章制度３００餘種，特別完善了以能力為核心的教師考核評價激勵機制和以學分制、綜合素質評價為主要內容的學生考核評價機制以及教學質量診斷機制、教學督查管理制度，引進“海信”、“青特”等企業文化，實施“７Ｓ”企業化管理模式，形成了覆蓋學校全部工作的制度體系。為確保制度落實落地，學校實施工作目標管理，形成“周工作有人問、月工作有人查、學期工作有考核”的管理執行機制。在這種制度的管理運作下，學校各項工作有章可循，規範有序，“人人自覺遵守規章制度，人人嚴格按照制度辦事”的良好風氣蔚然形成，學校實現可持續發展，專業建設、技能大賽和春季高考等屢創佳績，辦學質量得到社會廣泛認可。

青島市城陽區職業教育中心學校透過校園文化建設提升，打造有品質、有內涵的校園文化，加強共同價值觀的培育，讓教師幹事創業熱情持續迸發，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人營造了良好的育人氛圍。學校先後創立了“潤德立人”德育品牌、“潤德尚技 先鋒在行”黨建品牌、“尚技義工”志願服務品牌等多個立足當地、輻射周邊、起到引領示範作用的校園文化品牌。