先做好作業，你可以瘋玩

湖南長沙男子羅格對兒子有一個特殊的要求：每天需要在戶外玩耍兩個小時，否則不允許寫作業。隨之而來的關注、熱議，讓羅格成為熱點人物。8月27日下午，在接受新京報記者採訪時，羅格表示，“規定”從兒子小學一年級開始執行，目前已經進行兩年，因為事先與學校溝通，因此能得到老師的理解。（8月28日《新京報》）

孩子馬上小學三年級了，“不做作業，母慈女乖，一做作業，雞飛狗跳”，我常常成為替罪羊，出氣筒。“‘每天先玩兩個小時否則不許寫作業’？這是什麼神仙家長？”媒體表示了羞答答的肯定，對不起，我堅決反對“先玩兩小時”，這隻能成為孤例，不宜宣揚，不能學習。

先玩兩小時，壞處實在多。幼兒園學啥，沒怎麼看重，小學第一天，問題答不出，兩年來孩子成績常常在30位左右。先玩兩小時，就討價還價，玩三小時甚至更久，作業常常不能很好完成，引起父母衝突，甚至借9：30睡覺為名想賴掉。瘋玩不受制約，喜玩厭學，養成壞習慣怎麼行？自己也要每天堅持打卡學習，我一人在的時候，哪怕哭鼻子，打瞌睡，也要讓她做完才能睡。

做作業和玩耍可以和諧共存，為什麼是“先做好作業”而不是“先做完作業”呢？小學當過班長，老師常常要求我去檢查同學們的作業等學習情況，我只能用暈倒來形容。一些同學錯別字重複上演，根本沒認真看書，一些同學背書半天嘴動聲不出，哪裡看書了呢？只好預設他們透過，放他們回家，自己也好早點回家。沒有質量的“先做完作業”不可取，所以必須是“先做好作業”。

先做好作業，好處真不少。我小學考初中，淘汰80%，復讀，20%升初中。老師多民辦，母親是文盲，父親沒空教，我能從一個差小學考上初中，沒有別的好經驗，就是先做好作業才玩，不是完成任務，不是應付了事，而是先複習一下，再去做作業，基礎得到了很好的鞏固，養成了認真學習等好習慣，可以節約煤油費等費用，保護好視力，學渣變學霸，學玩兩不誤，好處多著呢。

先做好作業，可玩得更歡。學習不容易，沒人不想玩，“每天先玩兩個小時否則不許寫作業”，根本不足以吸引人。先做好作業，空閒時間多的是，家長也會鼓勵玩，可以玩4小時，乃至更久，2小時豈能比？有更多的時間玩，可以激發自己的玩耍、學習等潛能，比如我的游泳技能就是自己在池塘岸邊慢慢趴學，無師自通學會的。沒有了作業負擔，玩中學，學中玩，豈不更歡？

先做作業還是先玩，這是一道問題，不同的人給出了不同的答案。孩子瘋玩以後還想玩，最終是玩沒玩好，學沒學好，老師很生氣，家長也窩火。每個人都想出成績，要出成績，必守規矩，比如玩攝影就是先遵守規矩，在遵守規矩的基礎上打破規矩，才能推陳出新。良好的學習和玩耍同樣如此，先做好作業，你可以瘋玩，才能玩出你的新花樣，玩出你的高水平，讓自己茁壯成長，不斷進步。