常見閱讀導輔方法，給家長的詳細解釋，為什麼你的孩子閱讀能力差

關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

快開學了，家長對孩子的閱讀也開始非常關注了。常有家長和我說，想讓孩子收收心，讓他每天閱讀積累，孩子就不看書，玩得心都野了。不愛閱讀，似乎就在學習上矮人一等。關注孩子的閱讀積累是對的，但是家長們要明白，你們在輔導孩子練習閱讀理解和讓孩子主動去閱讀，培養閱讀的習慣是不一樣的。為什麼別的同學，愛看書閱讀理解的能力就好，為什麼你也愛看書，閱讀理解的能力就差呢？這裡小島老師還是要和家長朋友們解釋，常見的閱讀理解輔導方法，其實是把孩子給帶偏了，家長輔導孩子閱讀，做閱讀的練習，對孩子的幫助並不大。

想要和家長解釋，為什麼你的輔導方法不對，其實就要和家長說清楚，為什麼別的同學愛閱讀，語文成績就特別好，你的孩子也愛閱讀，成績始終提高難。因為閱讀和具體的成績分數提高，並不是正比。也就是和你看了多少本書沒多大關係。積累了50本和100本的閱讀量，在本質上的區別並不大。唯一有差別的就是閱讀的速度，可能你看50本書花了一個暑假，別的同學要花一整個學期。

可是語文考試中的閱讀理解題目，不也需要多閱讀才能提高嗎？從練習的數量上，同學們確實要多閱讀，但從質量上，精讀和反覆讀是差不多的。在閱讀積累中，培養自己對語言文字的領悟力。建立相關的閱讀技巧和方法，同時逐漸培養了預感，找到了學習的方法，也就不難理解閱讀這件事對語文學習的幫助。所以家長的輔導方法，沒有幫助孩子提高閱讀理解能力時，我們就要問問自己，到底哪做錯了，該如何糾正，才能真正幫孩子提高語文學習能力。

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家長認為課外閱讀特別重要

很多家長認為，課外閱讀很重要，關注孩子的閱讀，引導他們閱讀積累。這都是很好的，但是決定語文成績的關鍵不是靠閱讀了多少本課外書，而是在閱讀中，我獲得了什麼，掌握了什麼，理解了什麼。和課外閱讀物相比，課本中的課文是閱讀理解最好的教材，每一篇優選課文，都是按照明確的閱讀目標來設定的。編者老師、教研學者、一線的語文老師，反覆教研驗證課文的科學性，是否按照語文綜合素養和人文素養來學習和閱讀的。如果課文都學不會，理解不了，沒辦法熟讀每一句話，那閱讀再多課外書也沒有用，課外閱讀的積累是重要，但是脫離了語文閱讀的訓練目標，課外閱讀所帶來的閱讀理解能力的提高，就微乎甚微。

課外書讀了不少，閱讀理解還是很差的同學，大部分也是因為課文學得不好，靠閱讀的積量去感受文字和語言應用的規律，每個孩子的語感也不一樣，對文字的理解能力更是有高有低。所以，當我們家長髮現，閱讀了不少課外書以後，還是沒能提高閱讀理解能力的時候，就束手無策了。家長這時候應該反思自己的輔導方式是不是對的，光讓孩子苦讀是沒有用的，不如先把課文學好，再來進行課外閱讀，這才是透過擴大閱讀量提高閱讀能力的辦法。有這類問題的學生，家長不妨先判定孩子對課文學習的掌握情況，再來輔導課外閱讀。

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閱讀理解不靠閱讀靠語法

為了要提高語文考試中閱讀理解的正確率，家長們最常用的輔導方法就是給孩子講答題的技巧，閱讀理解的滿分套路和話術，對病句、主觀問答、中心及概括的方法，一遍遍督促孩子刷題練習。理解能力在刷題中得到了練習，聰明的孩子會發現答題的技巧，家長給予輔導，能力稍差的也能逐漸明白這其中的規律。但是答題和閱讀是不一樣的，找到規律，在考試中，閱讀理解滿分，只是說明語文學習的目標，學生完成了。這並不能說明孩子在閱讀積累中，就建立了整體語文思維，刷題，靠語法規律是不能讓孩子得到真正的成績i提高。

事實上在閱讀積累中，我們對文字語言的把握靠的是閱讀的感覺，這是對語言意境的感知，也是我們常說的，文學鑑賞的練習，不是靠做題，而是透過閱讀文字表達，理解作者的情感，也就是感同身受，在文字中，汲取知識點和經驗，最終使用好語言和文字，為自己的表達提供了幫助。這是提高閱讀理解能力，不能靠語法練習的原因。家長花了無數的時間和精力，幫助孩子提高的並不是真正的閱讀能力，而是答題的技巧。也許在一兩次考試中可以派上用場，但對孩子真正的閱讀能力建立，是沒有任何幫助的。這也能解釋，為什麼孩子看了很多書，刷了很多題，在閱讀與寫作，表達與概括能力上，還是沒有什麼進步的原因。

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家長從不看書

你希望孩子成為什麼樣，那麼家長首先要告訴孩子這個樣子是一個具體的樣子。家長想讓孩子考清華北大，家長就得告訴孩子，考上清華北大能為你的人生帶來什麼改變。家長想讓孩子的語文學習能力提高一些，在輔導的過程中，就需要告訴孩子，語文學習能力的提高，能為你的生活帶來什麼影響？除了提高成績，還有哪些幫助？然而我們大部分家長都做不到這一點，希望孩子愛看書，可是自己整天在家裡刷手機。除了下班回來的基本家事，輔導孩子學習也不放下手機。家長沒有閱讀的行為，整個家庭中也沒有閱讀的環境，這怎麼能提高閱讀理解能力呢？

這些常見的閱讀理解輔導方法，拼命讓孩子看課外書，靠技巧和話術提高答題的準確率，忽略了閱讀真正帶來的生活改變，家長從來不看書，只讓孩子拼命閱讀的方式，沒有一項是能真正幫助到孩子的。也許家長透過這些輔導方法，真的能讓孩子提高一些閱讀能力，甚至在考試中，閱讀理解少扣幾分。但對孩子的閱讀理解能力，是沒有一點幫助的。你是否同意我的觀點呢？歡迎大家留言評論。