別人還在讀書，95後的他已財務自由。他的學習其實沒有秘笈

昨天，朋友分享了她兒子小魚的一則動態。這個95後的小夥子，16歲自己一個人到美國讀高中，大學畢業後留美至今。去年底遇到心儀的女孩閃婚，今年開春居然買了帆船，小兩口準備開始環球旅行。

眼下中國有錢的人很多，有閒的人也很多，但這麼年輕、這麼有勇氣、不為經濟所累的人還是令我刮目相看。

我是看著這個孩子從小長大的。他家並非富二代、官二代，也不是什麼拆遷暴發之家，就是普通的北京土著。

他小學和初中唸的都非頂級牛校，儘管成績不錯，但也稱不上學霸。

高一那年，他執意要去美國上學，家裡賣了一套房子供他的學費。

但是，他能達到今天的這種生活狀態，以我對他的瞭解，並非出自偶然或運氣。

他一直是個自主好強的孩子，從小就特別有主見，有想法。

如果說學習能使人強大，那他就是把這個強大的功能用到了極致。

因為，

自主學習是真正發自內心的驅動

，當一個人眼中有光，心中有底，腳底有力的時候，他還會懼怕未來的種種不確定嗎？

01

明確自己的目標

目標這個東西似乎老生常談了。套用一句很俗的話：有了目標不一定能成功，但沒有目標萬萬不行。

其實，目標的有無只是問題的一個方面，關鍵是，

這究竟是誰的目標

？

很多孩子也善於自主學習，自覺性很強，自律自控能力也不錯，但他們的目標並非源自內心真正的自我。

l 有的是父母早早為他們規劃好了人生的道路；

l 有的是穩妥至上，走一步看一步，力求步步為營；

l 有的喜歡參照別人的做法，跟風行動；

l 有的想要隨機應變，多手準備，留有餘地；

l 有的目標只是方向，內心尚無清晰的想法；

……

學習畢竟是個性化的事情，沒有最好，只有最適合。

但只有當目標真正的屬於自己時，這樣的學習才是最有暴發力的，因為身體和意志的力量同向共振，而不是相互背離。

對於小魚去美國讀高中的想法，家裡人當初是反對的。因為決心下得太突然，父母都沒反應過來。

況且那時小魚的英語水平很普通，直接過渡到美國高中，猶如痴人說夢。

但小魚鐵了心，一定要換個陌生環境，九頭牛都拉不回來。

他說：我要2年內考上大學，3年內讀完本科！只要我努力，肯定能辦成！

既然孩子的精氣神這麼足，家長也就認同了他的選擇。

出國前的那半年，應該是小魚最拼的時光（

其實，這個“最”是當時之最，後面他就會知道，自己還能更拼

）。

每天忙完學校裡的功課、作業已是十點半以後。別人要準備睡覺了，他的英語學習剛剛開始，至少要堅持到夜裡一點。

他的咖啡習慣就是那時養成的。好在年少力強，未對睡眠和身體造成影響。

心理學家告訴我們，人的目標越具體，大腦的印象就越深刻，人們也就會越看重對自己的承諾。有了明確的目標，人就可以心無旁騖地遮蔽各種喧囂干擾，盡心盡力追逐自己的夢想。

小魚果然如願完成高中學業，順利進入大學，學習經濟與商業管理。

這所大學雖然也屬全美前50之列，但名次靠後，小魚心有不甘，再度發力。在大二的時候憑實力轉至芝加哥大學，並最終實現了3年本科畢業的目標！

02

抓住機會，邊做邊學

面對一個陌生的任務，或者自己不熟悉的學習領域，孩子們會有哪些反應？

有的會想：

l 我什麼準備都沒有，倉促上馬太毛躁了。

l 我需要找人諮詢，自己肯定不行。

l 新的任務肯定很難，我的水平夠嗎？

l 如果失敗了，別人肯定會嘲笑我。

這一類孩子一般會選擇低風險策略，先學習一段時間，給自己一個緩衝期、適應期，讓自己不那麼恐慌、焦慮。

還有的會想：

l 哇，我就喜歡新東西！這才帶勁！

l 一定要拿下，我就不相信自己不行。

l 在意別人的眼光幹什麼？要走自己的路。

l 即使失敗了，我也能學到知識。

這一類孩子一般會選擇高風險模式，思想顧慮少。他們大都是行動派，說幹就幹，邊做，邊學，邊反思。

小魚剛考上大學就萌生了創業的想法。與當初的留學決定不同，這次父母沒有表示反對，只是提醒他要慎重，敢擔當。畢竟在一個陌生國度，沒有資源沒有人脈，談何容易？

沒有人天生就懂得公司運營，懂得業務開發，但不會可以學。這就是年輕有衝勁的最大好處。

小魚先是與同學合辦了一家教育諮詢公司，用於幫助美國院校申請更多的政府獎金；後來又在俄亥俄州成立了一家房地產投資公司，獲得風投，賺得真正意義上的人生第一桶金。

這時，小魚才21歲。

常聽到的一句話是，機會總是眷顧那些有準備的人。

但現實的情況是，你不能等機會來眷顧，而是要主動抓住機會。

機會不等人。如果按部就班地把所有的準備工作做好，把精神狀態調整好，萬事俱備，才能迎接新的學習任務，挺進新的學習領域，可能機會早就被別人搶走了。

此時，黃花菜已涼，連熱乎氣都沒有了。

從知識構建的體系看，邊做邊學邊反思屬於在實際應用中學習，以知識輸出的結果帶動知識輸入效能的提高。由於此時學習的針對性強，理論與實踐互動結合，思考更深入，理解更深刻。

如果想要事半功倍，在判斷正確的情況下，立即去做就是最明智的決策。就是現在，就是馬上。

03

敢於挑戰潛能的極限

人們常說，真正的勇者，不是和別人競爭，而是敢於挑戰自己。

對大多孩子來說，很多人生潛能的挖掘，出自於外在環境的影響或他人力量的助椎：

l 被委託了一個陌生的重任。

l 趕上了一個前所未有的機會。

l 遇到了慧眼識金的伯樂。

l 有幸與頂尖的高手過招。

……

但是，並非每個人都能有如此的幸運。潛能，靜水流深，如果不調動它，它可能會永遠沉在心底。

唯有用意志的力量，出動出擊。

小魚是個天性閒不住的人，喜歡戶外探險，喜歡“野生”的存在方式。

很多人認為這既燒錢，又浪費時間，還有風險，但小魚不這麼想。探險的知識和能力也是一種人生財富，在適當的時候它們完全可以變現。

他不想侷限於攀巖、登山、潛水、戶外馬拉松等常規活動，覺得自己還有未開發的潛能，想學習一些非主流技能。

他認為，越是小眾的市場才越有價值，越是狹窄的空間才越能凸顯潛力。

這次先從考FAA固定翼飛行執照入手。

學習飛行執照不僅需要熱情、勇氣和膽量，更需要勤奮、努力和深入的領悟，否則難以勝任複雜的理論知識檢測和實際飛行的操作訓練。

不嘗試，永遠不知道自己能做到什麼程度。

根據羅特的社會學習理論，人們的行為是由目標期望以及目標價值所決定的。期望與現實之間的差距能夠驅使人們做出正確的行為。

而當人們完成了預設目標，作為獎勵，大腦會分泌多巴胺等物質，讓人感受到滿足和成功的喜悅。大腦的這種獎勵機制促使人們去追求一個接一個的新目標。

從固定翼飛行執照到商用無人機執照，從狩獵證、隱蔽持槍證CCW到UPSA全球跳傘證，從遊艇駕照到帆船駕照，從租用別人的飛機到擁有自己的一架小飛機。

小魚數年以來的日常就是學習新知、自我激勵。

或許，人的潛能根本就沒有極限。隨著學習能力的增強，潛能也會成長，潛能是挖不完的。

每個人的生活都是無法複製的，但內驅力的作用機制是相同的。

人生就是一場持續的學習。有的人不斷重新整理升級的功法，有的人願意待在習慣的領域。

螺旋上升需要跨出舒適區，需要超越自己，需要巨大的能量，而這能量只來源於一點：內心的驅動。

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