把孩子的注意，引向對大自然的認識，對廣泛知識的追求

房間再小、地方再狹，也是可以闢出一塊孩子的領地，放上孩子需用的小桌子、小椅子、小櫃子，把孩子平時經常需要用的玩具、書籍、文具和替換衣服放在規定的地方。開始時，可具體指導孩子整理收拾的方法，兩週以後，就可以逐步放手，讓孩子自己動手試著幹。有錯誤與不妥的地方可幫助糾正。再後，讓孩子獨立操作，以致形成動型。

除了這以外，還可以為孩子開闢專門的小天地。如自然角、美工角、看書角等等。利用房間的某些空間、邊角地方、陽臺等處。自然角孩子對小動物，對植物的生長變化很感興趣，家長可在陽臺上放幾個小盆子，裡面種上綠豆、黃豆、蠶豆、蘿蔔、捲心菜根、白菜心等，讓孩子給植物澆水、鬆土、除草。也可以放個玻璃缸，裡面養上金魚、小鳥龜、小蝌蚪等，讓孩子給小動物放飼料。

這樣，既可培養孩子勞動觀點，又可發展孩子的觀察能力。幼兒園孩子讓他們以畫畫的形式，記錄動植物的情況，小學生可讓他寫觀察日記，對孩子提高寫作能力很有好處。還可以利用吃完豆腐的塑膠盒、廢易拉罐、舊塑膠瓶，讓孩子收集平時所喜歡的樹葉、小石子、貝殼等物，把孩子的注意引向對大自然的認識，對廣泛知識的追求。

美工角孩子的好奇心強，把他那可貴的探索精神引向深入。把他那無意的或不太自覺的折折裝裝，東拾西撿的行為引向自覺。家長可以為孩子準備一個小小工具箱，裡面放上針線、膠水、剪刀、小榔頭、塑膠板等等的工具給孩子使用，鼓勵他們利用各種廢舊材料，做成自己需要的東西。