“身高不夠1米7，不建議在山東當老師，”音樂老師吐槽太好笑了

現代生活水平越來越好了，中小學生們的身體素質也在不斷地提高，有很多老師都抱怨現在的孩子不知道吃啥長大的，

因為他們的身高竄的也太快了些。

個子小小的女老師在中學當班主任的話，就特別容易遭遇尷尬的情況，因為老師需要教育的學生一般都是那些個子高大愛搗亂的男生，然而男老師也不例外。

身高不夠1m7，不建議在山東當老師，音樂老師吐槽得太好笑了

山東省也算是我國的

高考大省之一，

教育資源發達，讓山東省的考生素質很高。而且山東省學生還有一個非常令人羨慕的基因，那就是人均身高都高得嚇人。

山東大蔥已經更高了吧，然而山東省的中小學生一出來真的是讓人分分鐘驚掉下巴，這些孩子已經能跟蔥比肩了，簡直是要飛上天和

太陽並肩的節奏。

不過在中小學階段身高這麼高，有優勢也有尷尬的地方，那就是會讓自己的老師感受濃濃的壓迫感，尤其是身高不夠

1米7的男老師

就特別慘。

有一位在山東教音樂的男老師就用一種搞笑調侃的方式曝光了自己的日常經歷，他表示一自己的身高在山東省完全沒有老師

本該擁有的尊嚴。

因為這個老師恰好就在一米7左右浮動，在給小學生上課的時候，聽到哪個學生彈琴不好了，就肯定應該裝作嚴厲的樣子把學生叫起來

教訓

一頓。

沒想到，山東省的小學生一站起來，這位老師就眼前

黑壓壓的一片

，只能把脖子抬起來去看學生。瞬間氣勢也削減了大半，只能好聲笑著讓學生坐回去好好彈琴。

但是作為老師不發洩一下自己的脾氣，顯然下不來臺吧，但是接二連三叫起來的學生身高都比這位老師高，實在沒辦法，這位老師

只好自我消解。

身高不夠1米7，在山東省還有一個難處，那就是經常連小學生都打不過。這位老師想去第一年級替自己的學生出氣，結果低年級的學生反過來比他高一個頭。

老師的威嚴感其實不僅僅來自於身高的壓迫

當然這些都可能是生活中的段子，但是也反映出來了有一些老師身高比較矮，的確會遭遇的尷尬處境。看來在一個全新的時代，很多思想觀念真的應該轉變。

不過有一件事永遠都不會變，那就是作為老師必須要在氣勢和能力上壓制過學生，因為現在的學生

普遍都太調皮，太成熟了，

他們不會去服從一個沒能力的老師。

那麼在這種情況之下，老師真的就沒有任何反駁之地了嗎？其實身高不僅僅是壓迫感的來源，老師想要壓制住學生，還有很多其他的

方式可行。

一個老師有人格魅力才是最重要的，我們在學生階段也一定遇見過那些看似外表平平無奇，甚至就是一個小老頭。但一出現在課堂上就能大殺四方。

再舉一個簡單的例子，

學校裡的教導主任往往也不可能都是人高馬大的

，他們卻能用自己的面部表情和散發出來的氣質讓學生聞風喪膽，這就是人格魅力的體現。

所以老師最重要的地方就是要在學生面前樹立一個自己專屬的人設，當然下班的時候可以恢復自己舒適的模樣，但是上班時間

不能隨意的變臉。

教育學生，尊重老師，也是一堂必修課

尊重這個詞在生活的任何角落都顯示出必要的存在價值，在學校裡更是如此，但說句實話，老師得到的尊重還不太夠。

因為我們知道在很多東亞國家見到老師甚至是要下跪，或者普遍要行禮鞠躬的，老師自古以來的地位也很高。

作為傳道授業解惑者，老師的確應該得到更多的尊重，這跟身高以及學生的心理發育情況都無關，這是社會都應該

遵守的一個理念。

所以或許我們不應該單方面的要求老師一定要嚇人，一定要立一個威懾。而是應該要求學生和社會人士都來主動地尊敬老師，在耳濡目染之下就能形成一個良性的氛圍。

只有得到足夠的尊重，老師這份犧牲較大，付出也較多的工作才能收穫應有的回報，足夠多的資金也許能夠填補老師的疲憊，

但是精神層面也應該有人來關注。

也希望現在的學生都可以從小就學會尊重老師，當學生犯錯的時候，認識到錯誤的嚴重性，然後仔細聽老師教導，才能得出最有效的解決和改正方式。

你認為山東省的小學生身高怎麼樣？

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