【南湖行知品牌家長】家校共育，共創美好新未來

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為了搭建家長、學校友誼的橋樑，更好地關注教育，關注孩子的健康成長，締結更堅實的家校合力紐帶，真正實現家校共育，山東二七一教育集團開展家校共育現場會，我們一起聽聽三年級7班苗語桐的媽媽怎麼說？

三年級7班 苗語桐和她的媽媽

以下為苗語桐媽媽文章內容

同創家校共育   引領生命成長

三年級7班 苗語桐媽媽

2021年11月30日，山東二七一教育集團在濰坊組織開展了一場以“創新家校共育、引領生命成長、促進家庭文明”為主題的家校共育現場會。作為家委會的一員，我有幸參加了東阿縣南湖行知學校的集體影片會議。我抱著珍惜、感恩、學習的態度，來到了學校。透過一整天的學習參觀，使我對“家庭學校課程”和“文明家庭建設課程”有了全方位的瞭解；讓我對271教育集團的家校共育新理念有了更深刻的認識。非常榮幸能夠在這裡和大家一起學習探討“家校共育”對孩子、對父母、對家庭乃至對整個國家的重要意義！以下是我的個人感悟，真誠的分享給大家。

一、充分認識“家庭教育”的重要意義

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，孩子最容易模仿家長的言行舉止。當孩子們從呱呱墜地到上幼兒園、小學、中學、大學再到結婚生子，成立自己的小家庭。家庭教育影響一代又一代，好的家庭教育會代代相傳。因為，家庭是人成長的根部和根本，家庭教育就是“培根教育”。只有家長充分認識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能身心健康的茁壯成長。只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果，孩子們才能長成參天大樹，長成棟樑之材。家庭教育是教育的開端，關乎每一個孩子的成長和家庭的和諧，最終指向國家發展、民族進步、社會穩定。

二、全面更新“家庭教育”的育兒觀念

現場會邀請了東北師大趙剛教授做專家報告，主題是《以家庭教育立法促進教育最佳化：推動家校合作》，其中的立法就是《中華人民共和國家庭教育促進法》。這部法律，讓家庭教育不再缺位，管孩子這件“家事”變成了“國事”，以國家教育意志來規範、促進、引領家庭教育，這就回歸到了教育功能的本質：教育是屬於全社會的事情，不只是屬於學校。

趙剛教授說：人類繁衍實際就是一部家庭與社會促進每個人生長的進化史，讓每個人學會生產、學會生活。學會維護生命，能活著；進而最佳化生活，能活好。當代教育不能再僅僅寄託給學校，師生關係是短暫的，親子關係是永久的。家長面對的是個體，有義務有機會對孩子因材施教。面對新的教育生態，我們做家長的應該怎麼做？怎樣才能做好？這是一個新的挑戰。對此，趙剛教授為我們答疑解惑：

（一）避免做一位“失敗家長”

實話實說，看完這20條，逐條反思，我就不是一位合格的家長，沒有哪位家長會做到完美，但是我會盡量調整心態、一條一條做好。根據以上20條，舉個人生活中的兩個例子。

1。言傳身教。孩子需要養成良好的學習生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子整理內務，擺放整齊，自己回到家後卻隨手把衣服扔在沙發上；你不讓孩子看電視、玩手機，在孩子做作業的時候，自己卻悠閒地刷著抖音，這讓孩子情何以堪？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。“授之以魚，不如授之以漁。”我們不僅要以身作則還要勇敢放手，做錯了也沒關係。讓孩子照著你優秀美好的樣子，學會自己生活學習。我勞動孩子勞動，我閱讀孩子閱讀，我練字孩子寫作業，充分利用相處時間，這是我一直遵循的原則。

2。及時的表揚孩子。回憶起和孩子共同成長的九年，我缺乏及時的對孩子提出表揚，平時相對嚴厲，總認為她應該做到，可以做到。在這方面，教育孩子的方法不得當，有時候會因為工作壓力大等原因而遷怒孩子。在孩子步入一年級之後，在她身上我看到了些許的不自信。透過跟老師的溝通，我慢慢的學會了鼓勵她，表揚她，比如：今天比昨天的起床時間早了5分鐘，我會說“寶貝，今天你的起床速度提高了5分鐘呢，哪怕只是提前5分鐘，我們也能氣定神閒的吃完早餐。”長此以往，她起床的時間從20分鐘提高到了10分鐘。現在的她明顯變得更加自信勇敢，我也在慢慢進步成長。其實家長們應該從內心賞識自己的孩子，孩子們身上有很多優點，比如誠實、善良、守信、守時……這些都是很多大人所不具備的。讓我們來測試一下，您能一口氣說出孩子10條以上優點嗎？如果能，您是一位合格的家長。如果不能，請從現在開始，平等地對待自己的孩子，尊重自己的孩子，發現他身上的閃光點。請為了孩子學會如何表揚，誇具體不誇寬泛，保持好我們的積極心態，使孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活吧！

（二）家庭教育要做學校教育做不到的事

1。營造溫馨幸福的家庭氛圍。家庭成員之間互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必需的良好環境。讓孩子感受到來自家庭的溫暖，把家長當成親密朋友，分享成長中的困惑；家長也可以適當的說出自己的煩惱，讓孩子能夠有幫助你的能力，哪怕一句安慰的話，也能慢慢培養孩子感恩的心和自主發言權。想一想，這是多麼美好幸福的事啊！有的家長會說，生活的艱辛、賺錢的壓力、工作的煩惱都讓自己焦頭爛額了，哪有時間和心情去營造這麼和諧的親子關係。我想說，從現在開始改變觀念吧，為了下一代，時刻審視自己的情緒，提高自身的修養。比如，爸爸對媽媽說話溫柔些，媽媽對爸爸少埋怨少嘮叨。能夠做一些小事去彌補，儘量做好親子關係、家庭關係，潛移默化的為孩子樹立榜樣，溫馨幸福的家庭才能給她根部的滋養。

2。與孩子一起成長。活到老學到老。每個人都在不斷地成長進步，並不是因為我們為人父母就什麼都懂什麼都正確。所有的家庭成員都與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！一起閱讀、一起討論、一起運動、一起勞動、一起旅遊……抽出一部分時間去高質量的陪伴他，你收穫的不僅僅是他長大了，你也會更成熟。從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子逐步形成獨立的人格，良好的習慣；與孩子公平地交流探討，形成自己的“家庭公約”。讓他健康的成長，讓他成為一個有知識、有文化，對社會有用的人。有的家長會說，漂亮話誰都會說，但是怎樣做到呢？落實起來怎麼這麼難呢？那麼下面就要說說我們學校開展的文明家庭建設課程和家長學校課程了。

三、積極配合學校對家庭教育的指導

透過聆聽濰坊市奎文區聖卓實驗學校執行校長董春玲分享的學校先進經驗、家長朋友們分享的豐富的家庭教育經驗和山東二七一教育集團趙豐平總校長做的《生命成長》報告。我有了以下的深刻反思和體會。

只有當學校教育和家庭教育形成合力，我們的教育成果才能事半功倍。學校將從各個方面入手全面指導家庭教育工作。學校重在“如何做”，家庭重在“怎麼做”。老師和家長密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，落實到地。

趙豐平校長說，家庭就是學校，學校就是家庭。我們的學校就是要把老師當成爸爸媽媽，把同學當成兄弟姐妹，把學校當成大家庭；我們的家庭要把父母當成老師，把兄弟姐妹當成同學，把家庭當成學校。呈現在眼前的的確是一幅美好畫卷，這需要家長和老師的全力配合，正確引領。這就需要學校開展各個主題的實踐活動，家長參與其中，變成孩子生長的同盟軍。

（一）仔細觀察。不論是老師家長還是同學，在轉換角色的過程中，家長和老師應該及時的發現孩子在生活學習交友中的不良行為，給孩子正確的糾正和引導；對好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為好習慣伴隨終生。比如：人每天都要吃飯，飯桌文化伴隨我們一生。一家人吃飯的時候，飯桌文化就能在潛移默化中滲透進孩子的一舉一動。如果有不好的習慣，家長當場作出示範，及時糾正，孩子就願意接受並且改正。這都是細節，需要家長仔細觀察。前提是，家長們要懂得這些生活文化，這就需要家長們先學習。

（二）有效溝通。一是家長與孩子溝通，要講究科學方法。首先要善於傾聽，蹲下來接納他所有的情緒。只有傾聽孩子的心裡話，知道孩子想什麼，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以後的溝通變得更加有效。其次，家長要學會和孩子做朋友。家長和孩子談話時，要以孩子的心態和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過於急躁，溝通就會成為泡影。二是家長與老師溝通，要講究及時準確。在孩子身上發現什麼問題，可以打電話、發微信、面談等等，深入淺出的真誠的交流才能分析出孩子身上的根本原因，和老師共同找出解決方法。

（三）釋放壓力。在工作生活學習中，不管是老師、家長還是孩子，都會有不同的壓力。首先家長和老師們要學會解壓，才能積極向上的呈現給孩子平和的一面。要讓孩子也學會正確的解壓方式。比如：閱讀、寫字、跑步、聽音樂、大聲朗讀、看一部喜劇片、短途旅行等等。壓力並不可怕，可怕的是不會調節。學會釋放壓力，才能儲存進能量。我的解壓方式有四種：運動、閱讀、寫字、忘記。運動包括瑜伽、走步；需要一個人靜一靜的時候就去圖書館安安靜靜的看或者拿起筆，一張一張的練，做這些的同時就安靜下來；忘記就是把生活中的瑣碎資訊在腦子裡清除，記下來再忘記，既鍛鍊了記憶力又釋放了壓力。想忘就能忘記，這也是一種能力，這需要訓練自己，同時教會孩子閱讀、寫字可以釋放壓力。具體情況具體分析，我的孩子的壓力就在於考試分數的起落，孩子本來就以分數的高低給自己定位，我們做家長的就不要把分數看的太重。對孩子要多鼓勵、多讚賞，如果我們家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達到高分就苛責孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不用束手無策了。賞識可以卸掉壓在孩子心上的巨石，讓她輕裝上陣。

（四）全家閱讀。讀書可以開闊孩子的視野，獲得知識的融會貫通，是一種能讓孩子厚積薄發的學習方法。首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀就是一件很快樂的事情。所以，我們每晚睡前會有一個固定的時間去看書，不論是爺爺奶奶、姥姥姥爺還是爸爸媽媽，兄弟姐妹，只要是家庭成員，不管看什麼書籍，家長給孩子帶一個頭，營造一個氛圍。慢慢地，孩子就會喜歡上閱讀。讓閱讀成為每天的生活習慣，將受益終生。

（五）家校一致。在校每週五天的教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等，孩子也易於接受和成長。可是週末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培養出來的好習慣給忘掉了。只有家長在週末也遵守學校的時間作息，才能讓孩子養成長期的好習慣。首先不能賴床，週末家長們需要休息，睡懶覺是常有的事，甚至不做早餐，有一段時間我也是這樣的。長此以往，影響了孩子的作息，家長們要及時止損。平時6點鐘起床，週末可以7點鐘，一起起床吃個早餐，收拾一下衛生，開始一天的計劃。其次，儘量拿出半天的時間陪孩子去野外走一走，看一看，爬爬山、遊游泳。有的家長說，我太忙了，實在抽不出時間，那麼請你抽出週末晚上吃飯的時間，陪孩子完整的吃一頓飯。家人一起吃飯是交流感情的最有效的方式。再次，如果孩子在家裡出現了特殊狀況，及時跟老師溝通，共同解決他的情緒，老師很樂意去幫助我們。

（六）重視實踐。家長朋友們要重視實踐活動作業，週末、寒暑假都會有各種主題的實踐活動。我會陪孩子認認真真逐項完成。能做到的盡力做到，做不到的（比如觀察青蛙）找不到青蛙怎麼辦，網路那麼發達，我們在百度上搜一些影片，讓孩子觀看。再比如，“環保衛士”這個實踐的時候，我會陪她在整個小區裡撿垃圾，做的過程中會跟她討論垃圾對環境的影響，從生活垃圾到工業垃圾再到垃圾分類等等，當然這就需要我們做家長的提前做一些功課，能夠給她普及這方面的知識，讓她知道為什麼開展這項活動，並且形成環保意識，從而更深入地理解保護環境的重要意義。實踐活動還包括做一道菜、給父母洗腳等等，各項實踐活動都有不同的意義，請家長們都重視起來。

（七）學習經典。泱泱華夏，五千年文明，傳統文化滋養了世世代代的中國人。傳統文化和歷史裡都承載著先人的經歷，可以借鑑先人的為人處世的經驗。學習經典很容易改變一個人，尤其是對孩子而言。孩子的大腦就是一塊沃土，不種莊稼就會長出荒草。由此可見，環境對孩子成長的重要性。有的家長說，孩子就是不讀書怎麼辦？觀看百家講壇、中國詩詞大會、各種關於地理歷史的紀錄片，都是不錯的選擇。

（八）借鑑經驗。聽完好的經驗分享，我立馬回家實施起來。濰坊聖卓實驗學校家委會開展的“愛在365”活動，對我觸動很大。什麼叫愛在365呢？顧名思義，愛在每一天，溫暖一家人。1月愛語月，2月賞識月，3月感恩月，4月讀書月，5月勞動月，6月藝術月，7月愛黨月，8月旅行月，9月愛師月，10月愛國月，11月習慣月，12月民俗月。每個月都有一個主題，按照我的理解，我們可以實行N+1和融會貫通的方法。使每一個美德和良好習慣都能貫穿全年，這需要家長自律，孩子跟隨，在家庭裡落地實施。

（九）承擔責任。孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務事。例如：可以在飯前擺放碗筷、擦桌、掃地、扔垃圾；洗自己的小件衣服。作為家長一定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。孩子可以照料自己的生活、保持環境整潔。學會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等；能初步搞好個人衛生；能穿衣服，繫鞋帶；學會削鉛筆、包書皮；能對自己的學習用品進行分類整理和保管。總之，教孩子學會自己的事情自己做，不僅能培養孩子的獨立性，還能培養愛勞動的品質。更重要的是學會承擔責任。

（十）家長課堂。家長們都在不同的工作崗位上努力拼搏著，請把您的專業知識帶給孩子們吧。如果學校提供這個平臺，做醫生的家長可以來上一節家庭護理課；做交警的家長可以來講一節交通法規課；做消防員的家長可以來講一節消防課……各種專業技能的展示既能讓孩子們學習到更多的學校裡學不到的知識，又能參與到孩子的成長中，何樂而不為呢？

家校共育座談會感悟

所謂“近朱者赤，近墨者黑”，說的就是環境對人的影響。家長朋友們，你希望自己的孩子成為什麼樣子呢？我希望她是身心健康的、內心陽光的、積極向上的、是幸福的、自信的、自律的、熱愛生活的，將來遇到困難能夠想辦法解決的。這都需要家長給孩子營造一個良好的成長環境，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。從現在開始，請您像一名學生一樣，放下光環、放下包袱、放下身段，真誠的和你的孩子溝通，系統的學習一下新時代父母應該做什麼，怎麼做。無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。無論國家多麼發達，家庭教育失敗，整個國家就沒有希望。推動搖籃的手，也推動國家的發展。