北大教授出謀劃策，學生可推行“十年義務教育”，看教育部怎麼說

學習可以改變命運，義務教育的實施也給了很多孩子改變命運的機會。雖然中國的教育仍然不平衡，但它也保障了每個學齡兒童的學習權利。教育一直是我們關注的問題。近年來，

中國教育在面臨巨大變革

，從而實現教育公平，制定了許多新的政策。

然而，隨著教育的普及和相關改革方案的實施，一些人認為九年義務教育有點短。前段時間，一些家長呼籲在網際網路上實行

12年義務教育

，這樣他們的孩子就可以學到更多的知識。北京大學教授建議廢除

“中考”，可以試行10年義務教育

近年來，

中國教育部出臺很多政策

，其中，中考的分流和輔導班的限制這些通知，在

實施落地的

那一刻也讓很多

家長不知所措。

一些家長認為，在孩子還沒有意識到學習的重要性之前就把他們送到職業高中是不公平的。

而現在還禁止義務教育階段的

學生補課

，這是不是完全切斷了對這些孩子的後路

？

北京大學教授提出的

10年義務教育，具體分為小學5年、初中5年和高中5年。教授認為這將使學生對自己的學習有更深的理解，並認為調整課本的難度將減少學生的學習壓力。

雖然學年的長度縮短了，但學生可以在高中畢業後決定自己的命運，這是一個合理的建議。

但我們也知道，改革可以說是牽動了整個

中國教育

的，如果實行十年義務教育，還有很多環節需要調整。為了響應越來越多要求延長義務教育年限的呼聲，教育部取消了中考。

教育部迴應了義務教育的推廣

父母的願望是他們的孩子可以努力學習，獲得更高的學位，在未來的就業中

避免錯誤

。但目前，考試轉向是其中的

“障礙”之一。如果他們在中考時直接轉入職業高中，他們將來想上好大學的願望將更加

難以實現

。因此，家長們

希望延長義務教育

，等到高中畢業後再上大學。

為了迴應人們的期望，教育部最近也明確表示

：目前沒有條件縮短學制，將普及高中納入義務

教育階段

。所以換句話說，教育部沒有擴大學制的計劃，所以家長和學生還是要努力學習，想要在中考後需要付出更多的努力，

就不會5:5分流

。

現在禁止補課已經在

全國範圍內實施

，在這種環境下更是考驗學生的個人學習能力，首要的是提高學習成績，面對改革要及時調整自己的學習計劃。

為什麼延長教育系統這麼多年的提議每次都失敗了

？

經過教育部的迴應，很多家長都不理解，認為在這種情況下延長義務教育是

有益無害

的，而且還可以減輕學習壓力，為什麼不呢

？為什麼我們不能那樣做？

在這個問題上，我認為教育部的反應是

相當客觀

的。誠然，在城市和許多鄉鎮，九年義務教育已經全面實施，但在一些偏遠山區，仍有許多孩子上不了學。

如果現在的學校系統是直接擴充套件

，教育資源之間的差距在城市和偏遠山區將進一步擴大，更不利於教育的

發展在未來

，它是困難的對於那些山區的孩子出去的山脈和改變他們的命運。此外，如果學校制度的延伸不僅僅是取消考試那麼簡單，還包括教師的調整、教材的改編，想要實施其中之一是一個

漫長的過程

，根本就沒那麼簡單。

教育是一個

國家發展

的基礎。自然，一個國家的許多教育改革都是反覆思考和探索的。當然，他們不會因為聲音高而

直接改變自己

的想法。

最後總結：

透過分析過去兩年的教育改革，我們也可以看到，每年都有新的教育專案出臺，每一個變化都隨著國情而變化。也許有一天我們國家的教育真的很強大了，那麼擴大義務教育制度就會更容易。近日，北京大學教授建議廢除“中考”，實行10年義務教育，教育部對此做出迴應

，

現在的當務之急是讓學生和家長找出如何在改革的同時最好地提高他們的學習水平。在提高學習成績的同時，也要關注相關的教育改革方案，合理對待，結合實際。