人教版數學教材插圖引發爭議，話題熱度持續升溫！

近日，人教版數學教材插圖引發爭議。部分網友表示插畫人物眼神奇怪、毫無美感，對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距，同時不少網友也紛紛曬圖曝光，指責插圖含有不良暗示。

部分教材截圖

反觀經典教材插畫：瓜田刺猹的少年閏土、杜甫像等，這些配圖讓人印象深刻，深深地影響了一代人。

經典教材插圖

26日， 人民教育出版社微博迴應：已著手重新繪製有關冊次數學教材封面和部分插圖。

人民教育出版社微博迴應

針對人教版數學插圖的問題，著名兒童文學作家鄭淵潔表示，人教版教材不止是數學，語文教材還出現主編把自己和朋友的文章放進課本的現象，吃相十分難看。

衡量一版教材的編撰水平，知識內容一定是核心指標。但排版、插畫這些看似“邊角”部分，恰恰是最能體現編者用心程度和專業水平的地方。插畫於教材好比靈魂的外化直接體現，代表著教材的“形象”。插圖起碼要做到傳神、提綱挈領，與文章內容精神契合。

教材的作用當是教書育人，思想引導要正確，但是完全跑偏，起到負面影響，怎能不引起公憤？

很難想象，當思想稚嫩、認知不成熟的孩子看到這些題文不符的表情、露著隱私部位、不雅不宜舉動等，會怎麼想？

小編認為教材的選編涉及到全體中國人的基礎教育，事關重大。如果任由一些別有用心或品行不過關的人來任意妄為，毀掉的將是全民族的未來。只有真正選用德才兼備的人，同時在定稿前加強監督，並且廣泛徵求全社會的意見，這樣才能確實保證教材質量。

最後一起來看看景紹宗設計的人教版《語文》教材封面，大家對比找找差距吧。

人教版語文教材封面（部分）