初識拆書稿

此次重回簡書，是真的想在寫作上有所提高，並從寫作中獲得受益。於是，一邊報了齊老師的寫作課，一邊也報了有書的一個拆書稿的寫作課。

對於拆書稿，其實有些瞭解，但基本浮於表面。尤其對如何寫好一篇拆書稿，更是不知如何下手，只是簡單的認為是一篇讀後感。

今天聽完課，欣賞了老師推薦的一篇拆書稿，才恍然明白，原來拆書稿是有技巧的，原來拆書稿需這樣寫才能更吸引讀者，也才能分享出書的精華。

老師說，寫好拆書稿需要三個步驟，即第一步把書讀懂，第二步把書的要點找出來，第三步，結合自己的體會完成文章。而怎麼讀懂書，如何找出要點，怎樣形成文章，每一步看似簡單，卻都需要方法。

比如如何把書讀懂，就需要搞清楚讀什麼，為什麼讀，怎麼讀？針對讀什麼老師提供了翻書法、主題書單法、關聯法及網友推薦法。至於為什麼讀，一定不止為了拆書，而是要發自內心的想從書中學到什麼收穫什麼。最後，老師告訴我們，可以透過看目錄和思維導圖的方法高效快速完成閱讀。

至於如何把書的精華講出來，老師重點講了“有感而發”，只有這樣才能讓人願意聽並且聽的懂。

老師分享的《少有人走的路》就是這麼一篇標準而完美的拆書稿。

文中，作者首先從幾乎每個人都會遇到的一個疑問“為什麼我運氣這麼差”入手，然後帶著帶著大家尋找答案，自然的引出能給予答案的這本斯科特·派克的《少有人走的路》。

緊接著解讀讀者的疑問，斯科特。派克為何許人物，他的這本書到底講了什麼，一點點兒攤開，一點點兒吸引了讀者的眼球。

接著引入書的精華，作者首先就破解開篇的疑問，原來人生本就苦難，和運氣無關。那麼面對問題，應該怎麼做呢？自律，透過調整心態，承受痛苦，積極地去解決生活中的問題。隨後，又講解了自律的四個原則，即推遲滿足感、承擔責任、尊重事實和保持平衡。這麼多的原則，有沒有辦法更容易的做到自律呢，很自然的又引入了自律的原動力“愛”。而自律和愛都不是一蹴而就，這就又引出人生道路上的原罪“懶惰”。

文章最後，再次對書的精華進行了重新梳理和簡單概括，一篇圓滿的拆書稿就出來了。

反思自己為什麼想要學習拆書稿，能寫出拆書稿，並被平臺接受掙取稿費，是最原始的動力。

可透過今天的學習，對學習拆書稿又有了更高的要求和意義。首先是，希望透過學習拆書稿，倒逼自己讀更多的書，更深入地讀書，從而從書中汲取到更多的營養和力量；其次是，透過寫出一篇篇的拆書稿，向大家介紹一部部經典的著作，讓更多的人不用費太多的精力就能深入的瞭解一本書，獲得書中的能量。

願望是美好的，但實踐起來恐怕並非那麼容易，正如《少有人走的路》中所說，懶惰，是自律路上最大的絆腳石。

想起齊帆齊老師在課上說過，大家開始的熱情都很高漲，擦拳磨掌，躍躍欲試，但慢慢就開始懶惰了，懈怠了。於是從開始上千人，到幾百人，再到幾十人，最後甚至只有幾個人。而剩下的那幾個人，無疑才是成功的。

這一次，希望自己是那幾個人！