感恩遇見，不虛此行

今天坐在車上，菲飛老師告訴我明天就要結營了，讓我寫一下覆盤。我突然楞了，35天的讀書營就要結束了嗎？我好想抱抱那位熟悉而陌生的菲飛老師。我給她發了條資訊：謝謝老師，愛你，感恩遇見，真的捨不得！

一、與讀書營的不期而遇

回想今年暑假，讀大四的女兒每天早早起床，準備考公。看著她忙碌的身影，我問我自己，作為媽媽的我，該做些什麼呢？

一天，無意中聽到箏小錢老師的讀書變現試播課，突然心頭一亮。平時看一些育兒、個人成長的公眾號文章，常常會想：他們的這些觀點、想法不是我工作生活中常常去開導朋友的話嗎？不是我在做心理諮詢時的一些感悟嗎？我怎麼無法傾述於筆端呢？10年前報考心理諮詢師，讓我的工作、學習都受益匪淺。我對自己說：“試試吧，或許它會讓你的學習工作再次收益！”

二、學習過程中的苦與樂

對於一個小學語文老師，一個對讀書還有著濃厚興趣的我，35天的讀書寫作，應該不難。我滿懷期待等著開營。

9月1日，訓練營開營的時候，也是我們剛開學的時候，忙的暈頭轉向的我，不得不利用中午吃飯、上廁所、睡覺前的點滴時間去聽小錢老師的每一節課。

聽完課，原來對薦書稿一無所知的我，感覺不難，按照老師說的一點點對照著寫，寫完挺滿意的，甚至想，說不定我可以一遍過稿。

滿懷期待開啟石墨文件，看到老師在我三百多字的薦書稿上寫了差不多和我一個樣多得字數的評語：開頭痛點匯入不夠吸引讀者，對應案例和痛點不一致……，心一下子拔涼拔涼的。

真的是這樣嗎？那麼年輕的老師真的會欣賞別人的習作嗎？會不會沒看過我寫的這本書？種種疑惑湧上心頭。

放下手機，調整一下情緒，再次開啟，細看老師為我改的匯入語，老師用一句簡短的話就更準確更生動地把我原本用兩三句話才表達清楚的痛點給概括出來了，一下子吸引讀者的眼球。作為語文老師的我也不得不佩服老師的語言功底。

放空心懷，我在老師的引導下改了四遍，終於過稿。

細讀一下，恍惚之中，突然有一種，陽光斜照，悠揚的琴聲中，坐在靠窗的座椅上，喝著咖啡，和一位老友娓娓道來的意趣。用這樣的語言和別人交流，每位朋友都會忍不住拿起你所推薦的書去細細翻閱。

悟透寫法的我，趁熱打鐵，用了一個課間操的時間寫了第二篇推書稿，老師給我的評語是：框架很清楚，進步很大。按老師的思路改，第二遍就過稿了，看到“過稿”那兩個字，那份激動無以言表，太久太久沒體驗到這種虛心學習後的成就感了。

特別是情感文的寫作，第一篇在菲飛耐心的指導下，那種豁然開朗，讓我很快進入寫作狀態，當你進入狀態時，平時生活中遇到的種種困惑，種種感動，都讓你有欲罷不能的感覺，那天寫到凌晨1點的時候，我給菲飛老師發了一條簡訊：

這幾天寫情感文，一下子開啟我記憶的閘門，就像上癮了一樣，停不下來，頭腦中有太多我想寫的人和事，又有兩篇在腹稿中，接下來我會著手準備課稿，也會把自己想寫的情感文繼續寫下來，不寫感覺壓著難受。

三、意料之外的收穫

35天的讀書營，收穫太多太多。

在這35天裡，我寫了兩篇薦書稿、一篇書評、三篇情感文、一篇課稿。

看著一篇篇凝聚著我和老師“愛”的結晶作文，我常常會一遍遍地讀，想著每次聽完小錢老師的課，從獲得靈感，到構思、收集材料，題目的編寫，到最後成為一篇有模有樣的文章的整個過程。每一遍的回想，都是一次的重新學習，我從一個對薦書稿、書評、情感文、課稿一無所知的小白，到現在對這幾種題材都略懂一二的愛好者，不禁感嘆，付出的汗水，從不會讓你白白地流過。

每一次過稿，我都會和我女兒一起分享，她說，老媽，看到你現在還這麼努力，我還有什麼理由偷懶呢？我們一起加油哦！

在細細體會老師給我批改作文的方法，平時在給孩子批改作文時也更得心應手，特別是題目的修改，孩子筆下“我的爸爸”變成“這樣的爸爸，你愛他，還是恨他”，“我最愛的零食”變成“這樣的它，卻是我的最愛”等等，孩子們不禁對我豎起大拇指。

現在看那些公眾號的文章，我常常會問自己，如果是我，我會怎麼寫，看到熱點新聞，我會思考我該從哪個視角去挖掘深沉次的原因，讓別人可以有所獲。

而這些就是短短35天讀書變現營帶給我的，或許還有很多很多的受益，留給時間說。

四、於夢同行

董卿曾說：讀書是為了遇到更好的自己！

她還曾說：我始終相信，讀過的書不會白讀，它會在未來的某一個場合幫我表現得更出色。

感恩遇見，這短短35天的人和事，期待未來與你同行。