當初，跟嬰兒生活9個月，把自己當人類的黑猩猩，最後它結局怎樣

引言

《隋書·北狄傳·突厥》記載：“圓首方足，皆人類也，有一於此，更切朕懷。”人類確實就像是這句話裡所描述的一樣圓腦袋方腳丫子。而人類之所以會站在食物鏈的頂端是因為人類具有超強的學習能力，他們懂得製造工具來完成任務，這一點就和其他動物不一樣。

但動物和人類的關係也並不是吃與被吃的關係，一些動物還可以和人類成為朋友，如貓狗。除了這些動物之外，一些心理學家也想要探索別的動物和人類是否存在互相學習的關係，如人類和大猩猩，早期的人類是猿猴，和大猩猩是近親。

時隔多年，人類透過長時間的進化，變成了現在的模樣，如果再將兩類動物放在一起，這兩者之間又會產生什麼樣的影響呢？為得到更準確的結果，一個心理學家把自己10個月大的嬰兒和黑猩猩放在一起生活了9個月，最後它都把自己當成了人類，最後它的結局如何？

做這個實驗的美國心理學家命叫溫思羅普·凱洛格，早在進行這項實驗之前他就很想用孩子來做一些研究看看人類到底有什麼特別的東西。

但孩子畢竟是人用血肉孕養出來的，誰又捨得給溫思羅普·凱洛格做實驗呢，所以他也一直等到自己的孩子出生之後才將這項研究提上日程。對於這項研究，他的妻子也表示同意，不過夫妻兩人並沒有在孩子出生的第一天就進行實驗，而是等孩子長大了10個月，保證了孩子基本的免疫力之後才開始實驗。

這項實驗中，他們找了一個和孩子同樣大小的黑猩猩，讓這個黑猩猩和孩子一起生活。為保證兩種生物的差異能更顯著，他們將實驗條件控制得十分嚴格，例如在給孩子穿紙尿褲的時候，也會給這隻黑猩猩穿上紙尿褲，他們幾乎將這個黑猩猩當成了另一個孩子。在孩子吃飯睡覺的時候，他們也會保證這隻黑猩猩能一起吃飯睡覺，夫妻倆更是會帶著孩子和猩猩一起出去散步。因為長時間的相處，孩子和黑猩猩幾乎成了最好的夥伴，如果不是物種的差別，說他們是親兄弟也不為過。

而即便是物種的區別，也沒有阻礙這兩者之間的交流。在

這隻黑猩猩上，夫妻倆看到了它驚人的變化，幾乎人類所有的行為他都會做，尤其是孩子的一些本能行為，這是黑猩猩超強的學習模仿能力。

不過在孩子身上就沒有那麼驚人的變化，反而出現了一些朝著不好的方向發展的現象，這讓夫妻倆人不得不提前停止這隻做了9個月的實驗。那麼到底是出現了什麼變化才會讓痴迷於實驗研究的兩人停下來呢？

原來，在黑猩猩學習人類的同時，他們的孩子其實也在像黑猩猩學習。首先是他的動作，黑猩猩走路的本能是四肢著地，而人類也則是直立行走。但孩子並沒有像人類一樣直立行走，反而像黑猩猩學習在地上爬，時間一久，說不定孩子就真的只會這麼走了，再也不能像人類一樣站起來。

其二，孩子在和猩猩相處的時候，還學習了它的叫聲習慣。

在與人溝通的時候，這個孩子會習慣性地吼叫，且他所知道的詞彙遠比別的同齡人更少，脾氣暴躁不堪。

還總是摔東西，這完全超出了夫妻倆的想象，他們認為，如果再讓這兩者相處在一起，他們的孩子的未來將會被毀掉。

所以，為了孩子的未來，他們不得不終止實驗，讓他們回到各自應有的生活環境中去。

孩子因為有兩個人的教導以及黑猩猩的離開，他很快就將自己的行為糾正了過來，慢慢的變成了一個正常的孩子，雖然小時候有這麼一段插曲，但好在結束的及時，他又重新迴歸正軌。不過這隻被送回動物園的黑猩猩最後怎麼樣了呢？

它的生活並沒有很自在，在和人類長期相處中，它似乎已經將自己看成了一個人類。即便是回到自己熟悉的環境，除了一開始被別的黑猩猩圍觀之外，他並沒有融入到這個群體中去，被孤立起來的黑猩猩也十分孤獨，僅僅3年的時間它就失去了生命。

結語

由此可見人類和動物最大的區別還是在於學習能力，人類即便是更換了生存環境，但他們還是會很快適應過來開始新的生活，但動物一旦離開自己熟悉的環境，就會變得無所適從，最終影響自身生長。雖然人類的適應能力超強，但自然世界中還有很多適應能力超強的動物，即便已經是最高等級動物，也不可胡作非為。

參考資料：《隋書·北狄傳·突厥》