六年級點面結合的好處

點面結合，是六年級描寫場面的一種重要方法，例如課文《開國大典》中對閱兵盛況場面的描寫，《狼牙山五壯士》中對五位壯士痛擊敵人的描寫，都運用了點面結合的寫法。點面結合和好處，簡單的說可以歸納為以下三點：

1、用於寫人，可以讓人物形象顯得深刻全面，豐滿而充實。

2、用於寫物，既可以整體把握，又可以很真切地瞭解事物（景物）的具體特點。

3、用於記事，主次分明，便於突破難點。

寫文章什麼時候要用到點面結合這種寫法呢？

為了更好地表現所要描寫的事物，反應事物的特點，在表達中既要描寫代表事物整體、反映事物全貌的“面”的情景，又要刻畫突出事物區域性特點的典型、個別的“點”的場景。這個時候就要用到點面結合。

下面我們舉課文中的例項來說一說。

例一：《狼牙山五壯士》的場面描寫

①為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。②他們利用險要的地形，把衝上來的敵人一次又一次地打了下去。③班長馬寶玉沉著地指揮戰鬥，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。④副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。⑤戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。⑦敵人始終不能前進一步。⑧在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的身體。

【賞析】：這一段文字是對五位壯士痛擊敵人的描寫，一共有八句話。其中

①

②句是對五位壯士“面”的描寫，表現了五位壯士採取有利地形、誘敵上山的英勇機智，是以一個集體的面貌呈現在大家面前的。

③④⑤⑥句是對五位壯士“點”的描寫，作者把鏡頭聚焦在了這五位壯士身上，運用鏡頭切換的方式，把五位壯士的個體表現給我們呈現了出來。每位壯士都有他們鮮明的性格特徵和作戰方式，第

③句展現了

班長的沉著冷靜，第

④句展現了

副班長葛振林的滿腔怒火，第

⑤句展現了

宋學義作戰經驗的豐富，第

⑥句展現了

兩位小戰士嚴肅認真、一絲不苟的戰鬥作風。

⑦⑧句是對敵人的描寫，寫了敵人的慘狀，這是從側面襯托了五位壯士的英勇頑強。這一段點面結合，生動形象地刻畫了場面的激烈和五位壯士的精神風貌，五位壯士的英勇頑強和奮勇殺敵給我們留下了深刻的印象。

【結語】

在寫作中，點面結合要注意四點：一是描寫要有點有面，可以先寫整體，再寫個體；二是描寫要有重點，注意主次分明詳略得當；三是注意寫出氣氛，如新年的喜慶和歡樂；四是要注意層次清楚，描寫時按照一定的順序來寫。多寫多練，方能熟能生巧。