家長上班，孩子上網課不自覺！別太焦慮！老師教你幾招！

儘管目前初高中部分年級段相繼開學

但小學階段特別是低年級學生

開學時間還未確定

他們還要在家繼續上網課

網課效果如何呢？

如何透過網課更好地掌握知識？

早上八點半，小學二年級學生徐同學準時坐到書桌前，放好PAD，準備好上課需要的課本和紙筆，開始預習。九點，準時開啟老師傳送的影片，開始一天的網課。

邊聽課，邊記錄老師的講課重點，課前預習，課後完成一份簡單的作業以鞏固學習。隔一段時間，爸爸媽媽還會幫他複習。徐同學說，把網課和學校的正課同等對待，學習效果還行，但和在學校課堂裡學習還是有差距。

不少家長認為

孩子在家上網課的學習效果

不如在學校

網課效果的保障

根本在於學生的自覺

南京市金陵匯文學校陳老師認為，網課效果差強人意，主要是兩個方面的問題：一是互動量不如真實課堂。另一個問題是家長反饋，孩子到底學得怎麼樣，自己不太清楚，可能這是兩個比較大的問題。

南京市遊府西街小學查老師認為，網課優點在於能讓孩子一直保持學習意識，學會規劃學習。家長應該加強引導，培養自主學習的能力。

不管是線上還是線下，有學習就要看到效果。老師建議，學生可以透過網路和同學探討學習進度、學習方法。較難的題目，形成一個學習小組，同學之間相互監督、相互鼓勵、相互幫助。

在這樣的良好學習氛圍下，學習動力和學習效果都會有很大提升。家長也可以利用晚上時間，做孩子的玩伴和學伴，讓孩子將一天學習情況，以小老師的方式講出來。同時幫孩子做好第二天網課學習內容的預習。

根據教育部的要求，每個學校開學前，都要了解清楚不同年級和不同班級線上學習情況，如果線上學習安排了新課，開學後要組織好串講，確保每個學生都能夠基本掌握新課的學習內容後，再進行新的課程講解。

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