趣味少兒程式設計，啟迪學生科學思維

為進一步啟迪學生科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，南充十一中附屬小學獨立開設趣味少兒程式設計課，以此切入資訊科技的學習，為廣大學生點亮資訊科學世界。

專案是創造的基本單位，科技輔導員趙老師認為，雖然小學生之前對相關知識內容雖未接觸過，但只要引導他們沉浸於專案的創作和製作中時，就能有機會使其成長為創造型思考。而程式設計的核心就是透過分析問題最終解決問題，提升學生的邏輯思維和實踐能力。最終掌握少兒程式設計的要領，不管面對多麼複雜的問題都能分解成一個個小問題，找到問題的關鍵和問題之間存在的關聯，從而想辦法將問題逐一解決。

當然，日常學習過程中一定需要頭腦風暴與思維探索，學生們需要共同合作拆解程式設計專案，化繁為簡，建立體系思維。將創意想法變成現實，一步一步修復bug完成程式創作。創造力的開發是一個社會化過程。趙老師經常在課中強調，學生們應習慣和同學在合作中分享並構建有自己特色的作品，實際上這有助於人格、自信與品質的建立。

在日常教學，經過一番程式設計設計，學生設計了一個有趣的動畫，便會向自己的父母展示，還會想展示給其他同學看。這個過程中，其實展示與觀看的雙方都在不知不覺中鍛鍊了溝通力，得到外界更多讚的時候，更有助於自身提高自信。

源浚者流長，根深者葉茂，未來，南充十一中附屬小學將繼續開拓創新，推出更多有利於學生綜合素質成長的課程。（趙嘉敏）