創造能力源於3方面因素，超強的動手能力，思維能力，和好奇心！

文丨孩童教育

本篇文章由【孩童教育】只在百家獨家釋出，嚴禁搬運、抄襲。

適當培養孩子創造的才能，讓孩子自己動手去搞小創造、小發明。

所謂創造的精神與能力

，對於孩子來說，主要是在學校裡進行培養的，這並不是說家庭可以不管，若有父母的配合，孩子的創造才能會發揮得更好。

因為在學校裡，孩子的創造才能主要是透過集中的形式，比如集中在某一學科的課堂教育與教學，或是集中在某一活動之中培養的。

而家庭中，孩子的創造才能卻是透過散發的形式所培養的。家長可以抓住一兩個問題，讓孩子去動動腦筋，或是動動手去改變一下，這樣的過程，孩子會很有興趣，實際才能也就得到了培養。具體地說，一般家長都可以培養孩子如下幾種能力和習慣：

保持孩子的好奇心

人的好奇心就是探究心理，這在孩子身上尤其突出。他們凡事愛問個“為什麼”，喜歡“打破砂鍋問到底”，這種好奇心就是探索真理的起點，也是創造素質很重要的一個部分，父母應該儘量愛護它，不要讓它過早泯滅。

我們常常會看到孩子呆呆地看著某一件東西，這時候，父母不要感到不耐煩，最好是去看看他在看的東西，聽聽他所想的問題，必要時可以做點引導，而不要過早地把答案告訴他。

也許孩子的好奇心會給父母帶來一些麻煩，但千萬不要去待剩制止孩子的思索與嘗試，除非是孩子把事情完全弄糟了，就是吊消這這時候也不該呵責他候拆池，而是把道理告訴他就行了。隨著孩子的年齡增大，他們的好奇心會淡漠，好問也會變得沉默，這時候就更需要父母去鼓勵、培養他們的好奇心，催動他們去探索。

因為孩子書讀多了，有的事情很容易找到一個正確的答案，他們往往認為事情就結束了，無需再去深入一步探究。這時候，父母就應該幫助孩子去想一下，提一個問題，讓他們繼續思考。

培養孩子豐富的想象力

孩子的想象力一般說都是比較豐富的。唐朝大詩人李白說：“兒時不識月，呼作白玉盤。”這就是一種想象。而想象又是創造的翅膀。

因此，家長一定要支援孩子的想象活動。想象是人腦把過去積累的表象，加以分散組合而創造出新事物形象的過程。

也許因為孩子的表象積累太少，因此形成的新形象會出現荒誕怪相。父母聽到孩子描述他的想象時，不要嘲笑他，要幫助他修正，或者乾脆姑且聽之不妨。要發展孩子的想象力可以從兩個方面努力：

（一）給孩子積累表象。表象是指客觀世界中的事物在人的頭腦中留下的形象。要有豐富的想象就要有豐富的表象。所以，家長可以多帶孩子到家庭外面去活動，讓孩子接觸的事物多，看到的事物多，孩子的表象自然會豐富起來。

（二）加強孩子的言語能力。想象僅僅是頭腦中的活動，要讓別人知道，就要透過說話。要培養孩子能有條有理地說出自己的想法，甚至會用美好的詞語描繪自己的設想，這種說話的能力又會促進孩子的想象能力。

比如說一個四年級的小學生看到媽媽用手拔鴨毛很吃力，於是他就想造一個拔毛機，這就是想象。他的拔毛機有一般機器的表象，但又不是一般機器，而是重新組合過的。後來他又與人商量研究，這就是表述能力。討論以後，別人的想法又豐富了他的想法，後來終於造出了一個簡便的拔毛機來。

孩子要有動手的能力。

現在，我們不少家庭也常常只要求孩子看，不要求孩子自己去操作，這是不符合創造型人才的要求的。當前，不少小學都要求學生自己動手去搞小創造、小發明，這是督促孩子養成動手的習慣。作為父母，應該支援。