跪舔老師何時休

一個成年人，很難逃脫兩種人的拿捏，一個是醫生，另一個是老師。

前一個關乎我們的健康、生命，後一個關乎孩子的成長。

因此，醫生和教師都是我們最尊重的職業，碰到他們，我們就會不自覺的泛起笑臉，熱情的跟他們打招呼。

他們一個救死扶傷 ，從死亡中搶人；另一個傳播知識，開啟民智，解答生命中的各種疑惑。

但不知道什麼時候開始，事情有了變化，救死扶傷的醫生跟患者有了仇似的，不停地掏患者的錢包，“病不起”成了人們掛在嘴上的三個字。

而另一個老師也變了，曾經備受尊重的老師突然就扔下了謙虛、明理的外衣，拿著孩子的教育當兒戲。

“偏心、不公平”，學生這樣說。

學生們知道什麼叫“愛”，他們也知道什麼是公平，當老師變得偏心的時候他們比誰都敏感。

學生都知道什麼是好學生，學習好、努力、守紀律。

小的時候上學，老師有一套明確的標準考察所有的學生，成績好、守紀律、幫助同學的老師就會誇獎，調皮搗蛋、不好好學習的、欺負人的，老師就狠狠批評。

學生知道自己做錯了，也乖乖認錯，任由老師罰，他們知道，老師愛自己。

可現在，部分老師的標準變得不明確，他們愛的不再是學生，而是他們背後的家長。

誰對老師好，老師就對他們子女好，於是家長便開始“討好”老師，讓老師照顧自己孩子。

“討好老師”愈演愈烈，成為社會人人詬病的事。

11月9號，一張新聞驚動了整個網路，陸川縣實驗中學1908位家長捐款67。77萬給班主任。

作者真是倒吸一口冷氣，67。77萬啊，除去開支，我大概需要10年才能攢夠67。77萬。

當個班主任，竟然如此“暴利”。

老師收禮金自有教育局處理，作者關心的是孩子教育。

如果老師“不愛學生愛家長”，那麼讓學生怎麼辦。

如果學生從小就認識這樣一個錯誤的道理，“我被愛或不被愛取決於家庭而不是取決於自己是否優秀”，

那麼他的一生還有光明可言嗎？

他們還是孩子，請給他們一個公平的環境讓他們自由成長。