北京市教育學會2021年度立項科研課題中期總結匯報線上舉行

吟唱傳承經典 創新學科融合

2022年11月22下午，北京市昌平區回龍觀學校《初中古典詩詞吟唱教學的學科融合性課例研究》（課題編號：CPYB2021—035）中期總結匯報會以騰訊會議的形式在線上舉行。此課題於2021年9月立項，課題負責人為首師大育新華電附中教師王軍紅、執行校長高晉，研究週期為兩年。經過一年的實踐研究，課題中期檢查彙報會如期舉行。出席會議的專家有：北京市基礎教育研究中心中小學音樂教研室梁洪來主任、北京市特級教師陳文明老師、昌平區教師進修學校教育學會於梅主任、昌平區教師進修學校體美教研室蘇倫主任。會議由高晉校長主持，課題組全體成員及昌平區部分中小學音樂、語文教師近30人參加了此次會議。

首先，課題主持人王軍紅老師就課題的完成情況進行總體彙報。她逐一對六個研究目標及所對應的研究成果進行總結展示。其中有理論引領，有教學策略研究，有校本拓展課程和社團的課例及論文，有書香浸潤校園的豐富廣泛，有學科融合教學能力的提升……王老師條分縷析，展現細緻。

隨著前期課題的進一步推進，研究成果已初顯成效，學生已初步掌握吟唱的基本規律，在傳統的腔音唱法學習中基本能夠展現出漢語語言的聲韻之美，同時也對古典詩詞的吟唱產生了較為濃厚的興趣；教師在積極探索初中古典詩詞吟唱教學的學科融合性教學策略的過程中，不僅提高了學科融合教學能力，而且也提升了教育科研水平；透過古典詩詞吟唱教學與活動、校園廣播等實踐途徑，積累了較為豐厚的校本資源，“詩香”校園的文化氛圍已初步形成。

接下來，兩位音樂老師及兩位語文老師就不同研究主題，結合教學實錄進行課例研究成果的說課展示。中學音樂老師李燕如以大單元教學設計《千古吟唱 品風雅》，展示了初中音樂課堂中，講究節奏和韻律，立足音樂融合語文的古典詩詞吟唱教學策略。小學音樂老師陳芳，以大單元教學設計《唱古韻之聲 品詩詞之美》，集趣味性和知識性與一體，遷移啟發式小學古典詩詞吟唱課堂教學。中學語文老師孫羽娜，以單一課時教學課例《格律之間興味長》，帶領學生探究格律詩的特點和古典吟唱形式。中學語文老師陳娜，以大單元教學設計“吟唱悟詩——《酬樂天揚州初逢席上見贈》”，主要從吟誦品詩情和吟唱悟情思兩個方面，引領學生體悟詩人的情懷，體會唱和之美。

之後，專家逐一進行了點評。梁洪來主任認為，此課題研究內容充實豐富、落實紮實，各項研究目標都按照研究計劃進度有序進行，完成情況較好，階段性研究成果顯著。但也指出存在的不足，多學科融合是新課標的要求，課題中音樂與語文的融合要更加充分，研究要更加細緻，不能只停留在形式層面；音樂知識和中國古典文化的結合要讓所有學生都有所得，同時有梯度，有高度，在激發學生興趣中推進教學；也希望課題研究要有示範性和推廣性，發揮更大的引領作用。

陳文明老師肯定了課題目前取得的成績，看到了學生的變化和老師們的努力；也認為音樂和語文要素的融合要進一步深入紮實，探究每一步的具體可行性，為學生搭好臺階，“步步為營，穩紮穩打”。

蘇倫主任對課題的中期研究成果高度讚揚。她說道，課題是在真做，有彙報、有課例、有成果，有認真地梳理總結，課堂實踐與教學研究同步；集體磨課備課，注重教法研究，學科融合與藝術引領同步；注重書香校園建設，課程開發與校園文化同步。同時她也再次強調選題要堅持做下去，利用好集團的教學資源，研究面向全體學生的課堂實踐活動，多關注學生的獲得，積累學生的藝術體驗。

於梅主任對本次課題中期彙報進行了全面的總結。她表示陶醉於老師們的展示分享，讚歎於老師們敬業執著的專研精神，使得成果落實於學生，課題紮實豐富，體現了團隊研究的力量；指出古詩文是教學中的難點和重點，吟唱重在學生參與，重在促進和激發學生學習的積極性。

前期，首師大育新華電附中課題組成員多次進行研究討論，理論學習，明確方法和任務，互相聽評課，打磨改進。形成了中期彙報的豐碩成果。後續研究的計劃，主要從提高教師的綜合素養、繼續開展大單元（主題）的課例研究、梳理總結籌備結題等方面進行設計，得到了專家們的一致肯定。

第一階段：2022年12月—2023年3月聘請各類專家，進行素養提升培訓；備課、研討，拓展和開發教學素材，確定下一步課例研究的主題。

第二階段：2023年4月—2023年6月進行單元（主題）的課例研究，結合區創先杯比賽，每位老師分別做研究課；開展全校範圍的“詩香”校園主題活動。

第三階段：2023年7月—2023年11月梳理、總結；撰寫研究報告；籌備結題彙報。

最後，高校長感謝各位專家對此課題的支援和幫助，提出了非常中肯、有針對性的建議，為後一階段的課題研究指明瞭方向。同時他也對課題組的老師們提出了希望，全體組員要認真總結問題，多反思多交流，積極改正存在的不足之處；課題的研究要有意義，有真效果，有可借鑑的模式可學；課題面向所有學生，最終也落腳於學生；老師們還應繼續努力，研究打磨，共同提升。

課題主持人王軍紅老師也感謝各位專家的批評指正，將會帶領組內老師按照意見和要求逐步改正，完善前期的研究成果，穩步推進後階段的研究內容，多出成果，出精品。

此次北京市教育學會“十四五”立項課題《初中古典詩詞吟唱教學的學科融合性課例研究》中期檢查彙報會議圓滿成功。四位專家都對該課題組紮實的研究，默契的配合及我校的大力支援給予了高度評價，同時希望該課題組繼續努力，爭取在下一階段的研究中做出更多有推廣價值的研究成果，為區市的多學科融合教學發揮引領示範作用。