董宇輝談論如何開家長會，聽完他的經驗後，不禁後悔學到的晚了

剛看到董宇輝在說自己以前開家長會時的經歷，受益良多。

他說，他以前開家長會時，他會先問，哪些孩子們的家長考得比較高？這時，會有很多家長興奮地舉起手來，以為董宇輝會表揚他們。

不過，董宇輝卻並沒有這樣做，他只是娓娓道來說，孩子們學習辛苦，請你保證他們的營養，沒事多陪陪孩子下下樓，散散步，緩解緩解他們的壓力。

越是優秀的人，越是給自己壓力過大的人，時常生活不快樂，你要多讓孩子吃好點，多帶他們去散散心，人生不是多考兩次試就能成功的。

考中間的孩子，他一般會給家長說，咱們要告訴孩子們，耐心很重要，往往跑得最快的人，不是最後一個到終點的，《龜兔賽跑》大家都聽過，耐心就是智慧，中不溜的，最後才是大多數，因此也是一個民族的中堅力量。鳳毛麟角，有時是運氣，不要把那些當成是生活的焦慮。

最後呢，是那些成績考不及格的孩子，董宇輝會瘋狂的誇他們的家長，讓家長們能開心的回家，這樣家長就能把善意、信任、鼓勵和陪伴給自己的孩子。我會從孩子的小進步出發，告訴他們，不積跬步無以至千里。

因為你知道，有些孩子學習成績比較差，並不是他學不會的問題，很多時候可能就是不想學，所以這些人，是需要去激發他們的學習動機。

所以，在家長會結束時，不能只聊成績，這樣孩子的成績還是不會有多大提升，因為成績是結果，你就結果聊結果，沒有意義，你得關注過程。

看完這個影片後，不禁感慨不已，董宇輝在如何教育孩子這方面，真的比普通人看的更長遠，更清晰。曾記得有一個校長，他說董宇輝應該有這樣一個頭銜，叫做“新課標形象大使。”

為什麼這麼說呢，因為新課標的三大核心理念：價值觀、學科融合、學習者為中心，而這三大核心理念，都被董宇輝用行動一一驗證了。

首先是學科融合。董宇輝是文科生還是理科生，是外語專業還是中文專業？說不清楚。他一會兒黑格爾，蘇格拉底，一會兒又是舌頭的生理機能，一會兒是地球的運轉速度，一會兒中文，一會兒英語，這就是經典的學科融合。

其次是學習者為中心。董宇輝的這些知識是哪裡來的呢？ 90%靠自我閱讀啊。什麼茅盾文學獎叢書，諾貝爾文學獎叢書都不是老師佈置的，而是他自己去看去學的。這就是新課標的另外一個重要追求，學習者為中心。

最後，一個畢業7、8年的本科生，拿著3500元的底薪輾轉打拼西安北京，不但沒有喪失生活的勇氣，反而樂觀進取，平和剋制，寬容，勤奮獨立，既悲天憫人，又忠誠厚道，而這些，又正是新課標推崇的價值觀。

而董宇輝雖說沒能在課堂上繼續上課，但他卻透過直播間，間接讓大家看到了他如何用行動來驗證了新課標改革的三大核心理念。不得不說，這位校長總結的太棒了，這樣一說，如果真有“新課標形象大使”這個稱號，董宇輝確實是實至名歸的。