一年級是學渣，到了六年級成學霸，不可以“超前”學習，卻能“超綱”

表姐的孩子童童現在上的是小學六年級，快要升上初中了，期末考試考了班級前5名，全年級前20，寒假在家只是看看書寫寫作業，沒有報輔導班，這讓我產生了很大的疑問。

看見童童的學習成績後，讓人想到一年級時，成績非常差，是班裡僅有的學渣，每當考完試後，家長都要來學校，而現在童童的成績“如日中天”，不僅讓周圍的同學大開眼界，而且還讓老師另眼相待，都誇讚表姐教育有方。

我想如果不是童童的成績突然變這麼好，表姐的教育方法根本不會有人在意，特別是在童童上

幼兒園的時候

，其他小朋友都在學習漢字拼音，而表姐卻不讓童童認字，在學習方面管的很鬆，也就在晚上給童童讀一會，別的什麼都不教。

按照這樣的教育方法，等童童上了小學，成績肯定會比不過其他小朋友，當別人在算一百以內的加減法時，而童童還在算10以內的加減法，一看到童童的成績，我們家都替表姐感到著急。

即使老師去找表姐聊童童的學習問題，表姐也不在乎，她的教育方法和別人與眾不同。

現在看來表姐真的深藏不露，老師當面批評她的教育方法不對，她都不發表意見，並且把自己的教育方法貫徹到底，我也問過她，為什麼不試著換一種教育方法呢？

表姐笑著說道：“再過幾年，你就知道了”。

童童上三年級時，她的成績就開始大幅度提升，在所有人不可思議的眼光中，產生了“一匹黑馬”從倒數考到第一名。

大家都想不明白，就有很多家長去詢問表姐，表姐倒是很大方，給大家說起了其中的門道，原來主要是有兩個理念。

理念1：不能“超前”學習，但是要“超綱”

超前學習，其實說白了就是不在幼兒園學習小學知識，一年級不學二年級的知識，而超綱學習是不學課內，學習課外，像讀詩詞，歷史，科普等。

表姐從來不給孩子教拼音，直接買了一些卡通的書籍，有歷史、詩歌、科普，甚至還有文學名著。不管孩子懂不懂，先讀一遍再說。

表姐的教學計劃是：上初中前讀完80%的歷史名著，像《史記》、《四大名著》、《唐詩宋詞》，這樣到了初中就能節省很多時間去學習其它科目。

理念2：小學前要讀歷史，讀詩詞

丹丹剛讀幼兒園的時候，表姐就給她買了《少年讀歷史》、《少年讀國學》、《唐詩宋詞》、《寫給孩子的史記》這類書。

在童童剛上幼兒園時，表姐就天天晚上讓她讀書，由於當時童童不認字，所以表姐每天都給童童讀，

表姐說，讓孩子讀歷史，是為了透過閱讀歷史，讓孩子瞭解過去。

歷史中的故事真實不虛，更具有現實意義，

雖然早過去，但是每一個真實的故事背後，都有道理，聯合人物的結局，改變自己，畢竟“三省吾身、見賢思齊”，

歷史相比於數學英語來說，顯得更有意思，特別是歷史名著，裡面有許多典故，能運用到語文中，如果從小學開始寫作文，一旦沒有積累素材，就會寫不出讓人拍手叫好的文章，每個歷史故事都有相對應的意義，閱讀歷史，寫出更多深奧的漢字。

讀什麼樣的歷史書，才適合小孩子

表姐給童童讀得最多的就是《寫給孩子的史記》，裡面有帝王崛起、名將傳奇、諸侯爭霸，賢相風範等，雖然這套書是歷史，但是它和傳統的《史記》不一樣，傳統的史記全是文言文，沒有釋義，而這套《寫給孩子的史記》用的是白話文，並且裡面有註釋，能幫助孩子更好閱讀，非常適合小孩。

若孩子正在讀幼兒園，或是在上小學，建議家長入手一套《寫給孩子的史記》，讓孩子從故事中瞭解國家興衰，看清個人榮辱，透過讀歷史理清歷史脈絡，掌握歷史的發展動向，讓孩子健康快樂地成長。K

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