不做考卷不打分，薌城區一二年級“考卷”出了啥？

2021年8月

教育部印發

《關於加強義務教育學校考試管理的通知》

明確小學一二年級

不進行紙筆考試

薌城區區屬小學一二年級學生

陸續迎來首個“無紙筆”的期末“考試”

沒試卷沒分數

怎麼科學評價孩子

一學期來的表現呢？

據悉

薌城區區屬各校經過充分教研、多輪修正

結合自身特點做了各方探索和嘗試

透過組織“遊園”“闖關”等綜合性測評活動

實現對孩子綜合素養的全面評價

全區15265名學生參加

各校均已順利完成測評工作

闖關答題 學生意猶未盡

上午9時許，新橋中心小學一年級的孩子們手持“闖關卡”在“關卡”外圍排隊等候，個別同學低聲議論“闖關”規則，言辭間有著難言的激動和興奮。

據悉，新橋中心小學以“我是闖關小達人”遊戲形式進行，語文科目設定識字能手、小小朗讀者、背誦小能手、看圖說話五個環節，數學科目設定口算我最快、看圖說算理、認識時間、生活中的數學五個環節，著重考察學生綜合語言運用能力和數學思維、數學運用等能力。每個環節的老師在孩子手持的“闖關卡”上蓋章評價，每個環節最高五顆星。將以往嚴肅的考場變成充滿童趣和挑戰的遊樂園，學生的接受度和喜愛程度明顯提高。“孩子每闖過一關，都會得到老師的鼓勵和肯定，這樣他們很有成就感”，新橋中心小學一位現場的老師笑稱，“有的孩子在“通關”後還意猶未盡，這可是在以往書面考試中見不到的！”

區屬各校大部分均採用“闖關積分”的形式進行

儀式感滿滿 氣氛輕鬆活潑

“甜甜圈”“冰淇淋”“跳跳糖”……在江濱小學的測試現場，孩子們踏上紅地毯，走過充滿童趣的拱門，緊張的心情一掃而光。江濱小學戴春河副校長介紹：“我們想透過現場的一些陳設佈置，營造一個輕鬆、活潑的氛圍，這樣更有利於他們發揮水平。”

據悉，江濱小學一、二年級各設4個闖關現場，每個現場2名評委，一名組織者，以保證測評的公正、有序，每個學生隨機抽取闖關卡，限時闖關。闖關結束後，學校將彙總平時學生的表現，以班級為單位將評價結果反饋給家長。

精心籌備 立足核心素養

“神運算元”“時空魔法師”“穿越時空”“得心應手”，東鋪頭中心小學的關卡名讓人眼前一亮，東鋪頭中心小學教務處副主任司娟老師介紹，為了這次期末評價，學校教研室和教研組團隊做了大量的準備工作。

闖關現場

“我們在一個多月前就開始了籌備工作，大到關卡的名稱，小到語文字詞句的選用，我們都經過了反覆的研討和修正。”司娟老師直言，雖然“無紙化”的考試減輕了學生考試的壓力，但相比書面考試“流水線”式的作業，也確實增加了老師們的工作量。

闖關現場

“我們立足核心素養，重點培養孩子的綜合實踐能力”，東鋪頭中心小學校長楊曉群表示，“一個學生單獨接受幾位老師的提問和評估，就像社會上應聘面試一樣，這對孩子的心理素質也是一個鍛鍊。”楊校長希望能透過這種發展性和激勵性的評價，讓孩子們充分感受到學習的樂趣，讓他們都擁有“舒展的四肢，自由的心靈，優雅的言行，豐富的情感，靈動的才思和獨立的精神。”

五育並舉 知識能力並行

12日上午10時許，閩南師範大學附屬小學“跳繩”闖關活動正在有序進行，孩子們手持闖關卡，饒有興趣地“圍觀”同學闖關。

為全面落實“五育並舉”，閩南師範大學將體育運動納入今日的“遊園闖關 樂學理趣”活動，為原本活潑的遊園現場更增添一份活力。

同閩師大附小一樣，金峰實驗小學也將“花樣跳繩”和“韻律操”等陽光體育運動納入“遊園活動”，對積極鍛鍊、熱愛運動的同學以正向激勵。

韻律操

2022

01·12

花樣跳繩

除此之外，金峰實驗小學設定“垃圾分類小能手”活動，也成為綜合測評亮點。

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垃圾分類

“名校+”統籌 綜合評價同步

今日上午8時許，通北中心小學張冠軍老師從薌城實驗小學領到綜合測評的評價內容，接下來他要馬不停蹄趕回學校，開始本校一、二年級的綜合測評。據悉，通北中心小學所在的薌城實小辦學集團（1所龍頭校+6所成員校）採取統一評價內容、統一評價標準的方式，開展同步測評。

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薌城實小綜合測評

“評價內容和標準由我們學校制定，成員校可以結合的自身實際情況，制定組織實施方案，印製個性化闖關卡。”薌城實驗小學陳秋華副校長介紹，“我們的測評涵蓋了對學生認讀、拼讀、朗讀、口語交際、解決問題、實踐操作等多方面的評價，凝結了集團校各位教導主任、教研組長、一線教師的集體智慧，是非常科學和全面的。

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薌城區自探索“名校+”辦學模式以來，集團內逐步實行“管理互通、教學同步、發展協同、考核捆綁”，本次一、二年級綜合測評，是“名校+”集團化辦學模式的又一次成功地探索。

文 | 薌城區教育局 牛肖培 圖 | 薌城區區屬各學校