我為何能“剁手”一本這麼貴的書？有了它，教你如何省下帶娃上早教的錢！

作者：不完美小花

買前覺得貴，買後覺得值，不超500，就能幫我省下幾千，甚至上萬的早教費~

大家都知道親子園的早教課程吧？有沒有帶孩子上過？或者瞭解過課程的價位呢？

小花之前就做過親子園的園長，市場上但凡正規的、連鎖的親子園，一節親子課程的費用都在百元以上，小花自己也覺得早教課程收費不便宜，但是，那麼多的家長，願意花那麼多的費用給孩子上早教課，可見早教課程對孩子的確有幫助

親子的早教課程幾乎都是要求家長參與和配合，所以，課程真正的意義在於，

孩子體驗、家長學！

家長學習某個年齡階段孩子需要鍛鍊的能力，學習某個階段孩子處於哪些能力發展的關鍵期，學習如何引導和支援孩子某項能力的發展

如果你問我，孩子有必要上早教麼？

早教課程當然不是必須，但是不上早教課不代表不進行早期教育

對孩子進行早期教育是非常非常有必要的！很多科學研究都證明過的~

那麼不上早教課，在家能不能進行早教呢？當然能！

有的家長就說了，我不知道和孩子玩什麼，怎麼引導。。

別急，小花這就給大家推薦兩本書，一本是《美國金寶貝早教嬰幼兒遊戲》，另一本是《MY FIRST BOOK》系列書籍

以《MY FIRST BOOK》為基礎，先學習如何和孩子互動、遊戲，如何引導孩子觀察和思考，然後再借鑑《美國金寶貝早教嬰幼兒遊戲》裡的內容和孩子繼續開展更多豐富的活動。

《MY FIRST BOOK》不是理論性書籍，而是具體可操作的，是一份給家長和孩子雙方的禮物。採用的是環保牛津布和防水戟絨布製作成的布書，經得住孩子撕咬，可以反覆玩~不用擔心會損壞。一本《MY FIRST BOOK》就是孩子的一個玩具，也是最好的啟蒙繪本，各種不同型別的主題，如鯊魚主題、太空主題、寵物主題、食物主題等等，無需任何語言文字，就自帶故事屬性~不愧是開創性家庭早教布書

附帶的Teaching Pack手冊更像是《MY FIRST BOOK》的使用說明書，家長根據說明書中的內容以《MY FIRST BOOK》為教具開展親子互動、遊戲和啟發引導。

要不是我教育專業的導師給我們推薦，單看這個價位，我是絕對不會買的，

我平時可是連買繪本都想著要湊單滿減的人，這一次卻用好幾百大洋買了一本書

開啟快遞的那一刻，我就被這本書“豪”到了

無處不透露著高階和高品質~

有著專屬的揹包，不，更準確地說應該是一個揹包式的行李箱，你瞅這貴氣的開啟方式，以及揹包的各處細節~

我的習慣是和孩子玩之前，或給孩子看的書之前，我都會自己先過一遍，看看是否符合自家的孩子

當我在單位開啟這本布書正“玩”的時候，我的同事也非常好奇的過來看（此布書自帶“吸睛”體質，看見都會問，甚至我拎著盒子（書在包裡，包在盒子裡）的時候，同事誤以為是一整套書，我說，不，是一本），同事看過之後直呼，這材質也太棒了吧！迅速問我要了連結~

（卡片價格為原價，點選連結瞭解活動價）

言歸正傳，在沒看“說明書”之前，我以為這本布書只是貴在將蒙臺梭利的教育設計融入每一頁的實際操作，以及書本採用的高品質材質

（小科普：蒙臺梭利是指瑪利亞·蒙臺梭利，是廣為人知的教育史上一位傑出的幼兒教育思想家和改革家，她所創立的、獨特的幼兒教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國。

蒙臺梭利十分重視幼兒的肌肉練習，她除了順其自然，讓幼兒透過坐、起、走、穿衣、脫衣、取物、照料動植物等行為得到良好的體育練習外，還發明瞭種種器具，如螺旋梯、搖椅等等，幫助幼兒進行訓練，還編制了體操乃至於呼吸、唇、舌、牙等方面的特別練習。

如穿衣、個人衛生、室內整理等，使兒童不需別人幫助而能自己處理日常生活上的事項，培養其獨立性。）

當我看了“說明書”（Teaching Pack）後，被徹底“驚豔”到了，這幾百元買的絕對超值！

擁有這本布書，相當於擁有十一節早期教育活動的課程（一節按100來算的話，那也1100了呢），而且課程和道具還是永久屬於自己家了，隨時隨地能夠進行多次早期教育活動，能夠重複玩、多次體驗~

《MY FIRST BOOK》在課程活動中作為教具來運用，我以給我家孩子選購的“太空主題”為例給大家淺淺地分享一下內容~

彆著急，我們先來假設一下，當你翻開書的第一頁時，你會和孩子進行怎樣的互動和學習？定什麼樣的目標？

當時我拿到這本書翻開第一頁後，是個房子的造型，看到門上的紐扣，心想：“嗯，這是為了鍛鍊孩子解釦子、係扣子的手部精細動作。”我可能會跟孩子說：“寶貝，你看這有一座漂亮的小房子，讓我們開啟門去看看吧~”，然後想象著孩子會解開釦子，開啟門

我們來看看Teaching Pack給出的活動方案

首先

，它明確了孩子目前掌握的已有經驗，在已有經驗的基礎上開展活動

其次

，它給出了具體的教學目標，一方面，告知家長活動想要達到的目標，所有的活動圍繞目標進行，也有助於檢驗活動的效果；另一方面，活動目標以幼兒為中心，從幼兒的視角提出具體的目標，如，“使用紐扣；認識關於家的單詞、用法、拼寫、發音。”均是幼兒使用，幼兒認識，這也是近些年來幼兒教育活動一直在強調的目標設定的角度，要以幼兒為中心

包括活動開始前我們需要和孩子做的準備，如複習已有的知識等~

活動不僅包括物質材料準備也包括經驗準備，在Teaching Pack部分給出了我們極其細緻、科學地教育活動步驟

最後

，在具體的教學步驟中，以表格形式明確標明瞭每一環節的具體時長；活動目的或效果；具體的指示、提問、講述、活動和遊戲；以及需要用到的教具和資源，教具當然以《MY FIRST BOOK》布書為主，其他的就是紙、筆之類很容易準備的教具

從環節的設計到具體的細節都科學、適宜，比如在哪個環節，透過哪些問題引導孩子的話術都特別科學。這些問題特別有助於引導孩子主動去思考、去觀察、去表達，而非被動地接受知識，比如“這是哪裡？這有什麼？跟你房間一樣嗎？有什麼不同？引導小孩說出床、時鐘、燈等詞語，可進一步加上顏色。”

環節的設計又非常具有趣味性，比如以讓孩子帶上眼罩摸一摸、猜一猜這是家裡的哪個地方來開展活動的匯入，這樣的形式一下子就激發了孩子的樂趣~

單看《MY FIRST BOOK》設計也是滿滿的細節感，房子橘色門一圈還有著棕色的門框，兩者還是分開的，立體的，房子前面的柵欄也是獨立於房屋之外，在房屋前面，設計出每個物品應有的層次感，而且設計了一個可以真的開啟門的房子，裡面還不是空的，當我開啟門的時候，確實是被驚喜到了，因為完全出乎了我的意料，設計的真是太棒了！裡面不僅有設計的房間，還有一個可以拿出來，隨意移動的小朋友~

下面簡單放一段孩子在操作時的小影片~

當然還有更多好玩的頁面，可以點選下方連結詳細瞭解~

今天的分享就到這裡希望對您有所幫助

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