字跡潦草的學生，將來不一定當主任醫師，還有可能成為體力勞動者

當寒假作業變成了“爛尾樓工程”，當寒假最後幾天變成了“爛尾工程趕工期”，學生做寒假作業的字跡會如何？

有人說，這種學生會寫出極其“飄逸”的字跡：不拘一格，放飛自我，老師根本看不懂，甚至讓這種學生自己指認，估計也說不出個子醜寅卯來。

看到這樣的字跡，你可能會說，能寫出這種字的學生，他們長大後很適合當醫生，因為不少醫生寫出來的都是這種款式的字。但是，字跡潦草的學生，將來不一定都會當傳說中的主任醫師，他們還有更大的可能成為體力勞動者，比如成為一名吃飽挑重的農民工，或者成為其他行業的體力勞動者。

學海無涯苦作舟，學習本來就是很苦的一件事，你以苦為樂，但苦味依舊。從教了20年，但哪怕相隔20年，我依然能記得自己學生年代做作業時的感覺：每個科目都一大堆作業，作業如同一座座厚重的山壓著我們，壓得我們喘不過氣來，那種感覺並不美妙。

但是，就算做作業再痛苦，我們能否放飛自我，不做作業或者以非常隨便的態度來應付作業，比如寫出字跡如同畫符一般的作業來？答案是：你想將來出人頭地，你現在就不能亂來，當下就要老老實實、認認真真地做每一次的作業，鞏固每一個作業中的知識點。

如果有人告訴你，做作業時快樂的，學習是一種非常快樂的事，你只要知道對方在騙你就對了。快樂教育，只是某一些人為了讓你躺平、讓你不去突破階層固化的藉口罷了。教育工作者，可以把每一節課上得很生動，很有趣，讓學生感受不到課堂學習中的不適之處，這就如同裹了糖衣的黃連，讓你感受不到藥物的苦澀，但黃連的苦味依舊。

一個學生家長告訴我，他孩子不喜歡做作業，希望老師多給孩子一些指導，多一些激勵。但我要說的是，其實老師也不喜歡佈置作業，然而，如果學生回家之後都沒有任何作業，家長會怎麼想？如果學生每天都不做作業，那麼考試考砸了，家長會不會怨恨老師？

對於學生而言，生活中不僅僅有詩和遠方，還有眼前的作業和試卷。多年前的中高考，一考定終身：四十多年前的初中畢業生透過中考，考入中專學校，然後從中專學校畢業之後直接享受包分配工作的待遇；透過高考被名牌大學錄取的學生，十有八九可以出人頭地，突破階層固化，成為人人羨慕的成功人士。

每一段幸福的背後，都有一個咬緊牙關的靈魂。想要成為“主任醫師”，不是單單依靠潦草的字跡就能實現，還需要擁有在學習方面持之以恆的鑽勁、韌勁和拼勁才行。無論是中考還是高考，你想被名校錄取，不做作業行嗎？不努力刻苦學習行嗎？沒有認真的態度可以嗎？學習態度馬虎的人，連參加中考都考不上高中學校，只能上個技校，將來如何當“主治醫師”？